本校106年度行動學習教師集中培訓-Google 應用服務教學應用(1060703)

日期:106年7月3日

時間: 9:00-12:00、13:00-16:00

地點:電腦教室(三)

研習主題:Google 應用服務教學應用。

簽到單:碧華國小106年度行動學習學校教師增能研習簽到單(1060703)

成長研習:Google 應用服務

教學參考影片:

Google Drive 雲端硬碟

 


Gmail 電子郵件

 


Google 日曆

 


Google Classroom

 

 


Google 表單

Google Form 新式表單教學 – 呂聰賢:

 

Google表單製作+自動回復外掛教學:

 

Google 表單自動關閉回覆設定:

只要利用Google 表單的外掛程式:fromLimiter,時間一到,或是回覆人數達到設定的上限,就可以自動讓Google 表單關閉回覆功能噢!

 

Google表單設計測驗卷:

自動計分還能寄Email通知對方

 


Google 協作平台

 


Google Blogger 部落格

 

 


活動照片:


參考網站:

碧華國小行動學習學校工作會議暨成長研習(1060602)

日期:106年6月2日下午 1:30 – 4:30

地點:電腦教室(三)

簽到單:1060602行動學習工作會議暨成長研習簽到單

2017微軟教學研討會投影片:

活動與資源分享:

成長研習:

教學影片:

Google Form 新式表單教學 – 呂聰賢:

 

Google表單製作+自動回復外掛教學:

 

Google 表單自動關閉回覆設定:

只要利用Google 表單的外掛程式:fromLimiter,時間一到,或是回覆人數達到設定的上限,就可以自動讓Google 表單關閉回覆功能噢!

 

Google表單設計測驗卷:

自動計分還能寄Email通知對方

 

活動照片:

碧華國小行動學習學校教授到校輔導研習(1051214)

主題:科技輔助評量

時間:105年12月14日下午 1:00 – 4:00

地點:二樓會議室

講師:台北立市大學盧東華教授

參加成員:陳明秀、邱昭士、劉孝宏、詹莉萍、鄭佑津、謝炳睿、禹孟潔

簽到單:1051214研習簽到單

課程講義:20161214科技輔助評量

課程綱要:

  • 數位學習平台
    • 均一教育平台
  • 數位教材的組成

數位教材的組成

  • 常見的教材錄製工具
    • Macromedia Flash,3D Studio MAX和TrueSpace
    • Ulead MediaStudio Pro:是影片剪輯後製的工具程式。
    • Windows Media Encoder:Microsoft提供免費下載使用的,可錄製影片、即時轉播、轉換影片格式等。
    • 微軟內含的 Movie Maker,是好用的製作、編輯工具。
    • AniCAM:可全螢幕擷取動態畫面,還可以加上視訊,可讓學習者看到實物影像,也可做為線上即時轉播。當老師在影音講課時,又提供自由手寫功能。
    • TechSmith的Camtasia Studio、Adobe的aptivate,及 Qarbon公司的Viewlet Builder
    • PowerPoint + 錄音工具(藍芽麥克風):每一張投影片都錄音
  • 網路版編輯工具
  • 單機版編輯工具
  • 離線單機製作+主從式連線完成
  • 數位教材格式
    • HTML
    • PDF
    • FLASH (儘量不要用,已漸被淘汰)
    • WMV
    • RM
  • 教材內容傳遞的五種情境
    • 現場授課 Live
    • 現場授課 VOD
    • 遠端授課 Live
    • 遠端授課 VOD
    • 學員自學 VOD
      • 翻轉學習:教材要完整、要有講解,且要清楚明確。
  • 網路教材 + 電子白板 + 老師講解畫面
    • 注意智慧財產權
    • 儘量用「創用CC」教材
  • 虛擬攝影棚
  • MIT Open CourseWare (OCW)
    • 台北酷課雲:使用創用CC授權
    • 學測講解
  • 網路課程的組成

網路課程的組成

  • 題庫交換中心

題庫交換中心

  • 學習教材內容來源:
    • 出版社
    • 網路上的教學資源
    • 坊間教學媒體
    • 授課教師
  • 學習元件的架構
  • 詮釋資料(Metadata)
  • LOM(Learning Object Metadata)
  • SCORM 的 Metadata
    共包含9 大類:

    1. General (一般資源描述):
      包括title, description, date of creation, version等,組合一般性資訊以描述整個資源。
    2. Lifecycle (歷史資料):
      描述歷史性資料和此資源目前狀態以及影響此資源演進的相關人員。
    3. Meta-metadata (再詮釋資料):
      描述meta-data 本身記錄相關資訊,非此資源資訊。
    4. Technical (技術性資訊描述):
      描述技術需求與此資源的特性,包括實體教學教材實際位置。
    5. Educational (教育特性):
      描述此資源教學或教育上的特性。
    6. Rights (狀態描述):
      描述使用此資源在知識層次特性的權力和狀況。
    7. Relation (關聯性描述):
      描述此資源和其他標的資源之間的關係和特性。
    8. Annotation (註解與評論):
      提供教育上使用此資源的建議與此資源在何時由誰所建立的相關資訊。
    9. Classification (分類):
      描述此份教材的分類依據以及分類的階層架構。
  • 問題與測試互操作性 (Question & Test Interoperability:QTI)
    • 題庫系統無統一標準格式:各系統間不能有效的互相共用試題資源
    • IMS 之 QTI 標準規範:主要在解決目前試題資源的獨享性和缺乏開放性等問題。
  • QTI 規範構想 (www.imsglobal.org)

QTI 規範構想

  • QTI 的ASI模型:
    1. 評估(Assessment):Assessment是由一個或多個Section所組成
    2. 章節(Section):Section可以巢狀、可包含一個或多個Item與可允許定義空的章節(Null Section)。
    3. 項目(Item):為QTI中最小的獨立單位,用以涵蓋題目所涉及的所有內容。
  • QTI的題庫系統架構:

QTI的題庫系統架構

  • 試題種類:
    • 選擇反應式 (Selected Response Formats)
    • 建構反應式 (Constructed Response Formats)
  • 教學現場的科技輔助評量工具
    • 檢驗學習目標是否有達成?
    • 收集質性成效及量化數據
    • 提升學生的學習興趣

參考資料:

活動照片:

碧華國小行動學習學校教授到校輔導研習(1051209)

主題:教師社群經營實務

時間:105年12月9日下午 1:00 – 4:00

地點:二樓會議室

講師:台北立市大學盧東華教授

參加成員:陳明秀、邱昭士、劉孝宏、詹莉萍、鄭瓊娟、鄭佑津、謝炳睿、吳金芳、張雁雲、文玉琳。

簽到單:1051209研習簽到單

講義:20161209教師社群經營實務

e化創新教學-教學活動e化

參考網站:

活動照片:

碧華國小行動學習學校教授到校輔導研習(1051014)

主題:數位學習之演進與趨勢

  • 如何指導學生進行無縫學習、自主學習,學校、老師們應如何做好準備?

時間:105年10月14日下午 1:00 – 4:00

地點:一樓樂齡教室

講師:台北立市大學盧東華教授

參加成員:邱昭士、謝炳睿、鄭佑津、詹莉萍、陳瓊娟、吳金芳、林崇慧、陳玉鳳、吳玉暖、宋維君

簽到單:1051014研習簽到單

活動照片(教授演講):

活動照片(謝炳睿分享):

講義:數位學習之演進與趨勢

謝炳睿老師分享:11/18行動學習體驗活動

  • 攤位:記憶金頭腦
  • 適合:國小高年級
  • 使用App:quizlet
  • 網站:https://quizlet.com
  • 說明:
    • 準備:
      1. 設計12道語詞、成語的題目
      2. 幫每部行動載具進入學習班級,並完成設定
    • 學生利用quizlet APP 學習功能(生詞卡模式→配對遊戲兩種方式)進行學習
    • 簡介quizlet APP 其他學習功能
    • 打開瀏覽器,進入live 單元搶答遊戲,輸入代碼→輸入個人姓名→等待作答!
    • 進行搶答遊戲,針對遊戲結束後,成績較佳者給予鼓勵!

參考資料: