三月 2024
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碧華國小行動學習學校工作會議暨成長研習(1051216)

日期:105年12月16日下午 1:30 – 4:30

地點:電腦教室(三)

與會人員:邱昭士、劉孝宏、詹莉萍、鄭佑津、陳瓊娟、吳金芳、張雁雲

簽到單:行動學習學校工作會議(1051216)簽到單


活動照片:


工作會議:

工作報告:

行動學習專案:

  • 12月20日(二)下午 5:00 – 6:00 加班,製作教育局期末成果簡報及本校期末成果報告簡報。
    • 教育局期末成果簡報,請孝宏、佑津、炳睿、瓊娟協助各製作 3- 5 頁的投影片。
  • 12月21日(三)下午:期末成果報告
  • 12月23日(五):
    • 教育局期末成果簡報繳交期限。
    • 下午,本校行動學習團隊教師集中培訓。

研習活動:

  • 崇林國中辦理「新北市105年度行動學習學校發展實施計畫」新泰林區夥伴學校12月份集中培訓
    • 第一場 12月15日(星期四)13:10~16:10:3D列印實務研習課程。
    • 第二場 12月22日(星期四)13:10~16:10:mBlock軟體介面認識及m-Bot實務操作
  • 金山高中與淡江大學師資培育中心合作辦理「創客教育」工作坊研習,鼓勵教師踴躍報名參加,公假及補休一日
    • 時間:105年12月17日(星期六)上午9時30分至下午4時30分。
  • 新北市105年度創客工作坊(五)實施計畫,公假排代
    • 時間:105年12月28日(星期三)上午8時30分至12時。
    • 地點:新北市三重高中3樓電腦教室(二)(新北市三重區集美街212號)。
    • 主題:數位時鐘初體驗。
  • 105年國中小行動學習推動計劃-臺北市仁愛國中全國示範觀摩會
    • 日期:105年12月16日(星期五)上午9時至12時30分。
    • 地點:臺北市立仁愛國民中學活動中心5樓會議室。(臺北市大安區仁愛路4段130號)

議題研討:

  • 12月21日(三)下午,本校期末成果報告出場序:
    1. 陳瓊娟老師
    2. 鄭佑津老師
    3. 劉孝宏老師
    4. 邱昭士老師

成長研習:

(一) Scratch 2 程式設計

範例程式 1:

貓-角色1貓-角色1-程式貓-角色1-程式 Bat1蝙輻 Bat1-程式Bat1-程式

 

 範例程式 2:

  • 步驟 1

練習一1Scratch練習1-2

  • 步驟 2

Scratch2練習一_角色1程式Scratch2練習一_Bat1程式

  • 步驟 3

Scratch練習1-3 Scratch練習1-4

(二) Arduino 入門

48912-arduinouno_r3_front


(圖片來源:http://interactive2go.blogspot.tw/2009/04/get-to-start.html)

Digital I/O 共13,數位輸出/輸入端(pin 13作為LED指示用)
Analog Out 共6,在Digital I/O中的pin 3,5,6,9,10,11 可做類比輸出使用
Analog In 共6,類比輸入端pin 0~5
Tx/Rx 支援Tx/Rx訊號輸入輸出(若使用時,Digital I/O pin 0,1不可
作為數位輸出入/使用)
USB傳輸與供電 支援USB直接供電,以及USB接頭資料傳輸
輸入電壓 可選擇USB直接供電或外部供電(建議7V~12V),用JUMP切換 (Duemilanove版本改用自動切換)
輸出電壓 有5V、3.3V與Vin三種電壓輸出
支援線上燒錄功能 免去燒入經片需要重複拔插晶片的痛苦
LED 13 pin 13內建一個LED

p.s.
(1) 當Digital I/O不敷使用時,可用Analog In pin另外代用,宣告為pin 14~19
(2) 一般不建議使用Digital I/O pin 0,1,因為常作為Serial Port傳輸用
(資料來源:http://interactive2go.blogspot.tw/2009/04/get-to-start.html)

主要就是DIGITAL(數位腳)和類比(ANALOG)還有電源(POWER)

常用的就是:

數位腳D2~D13當作數位輸出(5V),也可以當成數位輸入,判斷有沒有訊號輸入。

其中有[~]符號的D3,5,6,9,10,11也可以當作類比輸出,利用PWM模擬不同的電壓輸出。

類比腳A0~A5一般用來接受類比電壓輸入,也可以當作數位腳D14~D19輸出

參考網站:

  • Arduino初級班課程目錄(使用mblock程式)
  • mBlock – 用於Arduino/機器人的Scratch分支

使用教材:

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