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日期:114年7月1日(二)
時間:9:00 – 16:00
地點:碧華國小電腦教室(一)
簽到單:
公文與附件:
課程主題:
- iPad 互動教學應用:Padlet、Kahoot!、Wordwall、Quizlet
課程內容:
Padlet
Kahoot!
Wordwall
Quizlet
書商即時測驗平臺
活動照片:
7月31日(四):
- 登入本校Jamf Pro系統,檢視全校納管 iPad 運作情形, 將超過1日未連網與電量不足40%者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 回收離職老師教師用電腦。
7月30日(三):
- 確認114學年度第1學期本校教職員職務,匯入校務行政系統。
- 持續追蹤「教育部5G智慧學習示範學校資訊耗材採購」廠商出貨情形。
7月29日(二):
- 協助健康中心註冊新安裝的1台身高機和4台視力機(三星平板)的WiFi MAC 位址,使能連上本校無線基地台。
- 完成「新北市114年度國中小資訊科技優良教案徵選」教案設計,上傳至新北市「來尬冊」數位教學平台。
- 持續追蹤教育部5G智慧學習示範學校資訊耗材請購單執行進度。
7月28日(一):
- 繼續撰寫「新北市114年度國中小資訊科技優良教案徵選」教案。
- 教育部5G智慧學習示範學校經費撥款入校,持續進行追蹤相關資訊耗材請購單執行進度。
7月25日(五):
- 夏日樂學林○慈老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 夏日樂學陳○傑老師借用 A車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 夏日樂學林○琦傑老師借用 V車 iPad 8台,進行行動學習教學。
- 繼續撰寫「新北市114年度國中小資訊科技優良教案徵選」教案。
7月24日(四):
- 夏日樂學林○慈老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 學習扶助班金○秀老師借用 V車 iPad 6台,進行行動學習教學。
- 繼續撰寫「新北市114年度國中小資訊科技優良教案徵選」教案。
- 下午,教務處輪值。
7月23日(三):
- 特教班黃○堯老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 學習扶助班金○秀老師借用 A車 iPad 7台,進行行動學習教學。
- 繼續撰寫「新北市114年度國中小資訊科技優良教案徵選」教案。
7月22日(二):
- 登入本校Jamf Pro系統,檢視全校納管 iPad 運作情形, 將超過1日未連網與電量不足40%者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 特教班黃○堯老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 五年5班導師許○尹老師借用 V車 iPad 12台和推車,進行行動學習教學。
- 學習扶助班金○秀老師借用 A車 iPad 7台,進行行動學習教學。
- 繼續撰寫「新北市114年度國中小資訊科技優良教案徵選」教案,送出報名表核章。
- 追蹤教育部5G智慧學習示範學校資訊耗材請購單執行進度。
7月21日(一):
- 夏日樂學林○慈老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 夏日樂學陳○傑老師借用 A車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 學習扶助班金○秀老師借用 V車 iPad 8台,進行行動學習教學。
7月18日(五):
- 登入本校Jamf Pro系統,檢視全校納管 iPad 運作情形, 將超過1日未連網與電量不足40%者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 至各班教室檢查已入班的iPad充電車上超過1日未連網與電量不足40%的iPad,重新插拔USB充電線,確認可充電狀態 。
- 可連網,卻無法正常連線Jamf Pro 伺服器的iPad,重開機,若仍無法連線Jamf Pro 伺服器,下週取回,系統重置。
- 夏日樂學林○慈老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 送出教育部5G智慧學習示範學校資訊耗材請購單。
7月17日(四):
- 登入本校Jamf Pro系統,檢視全校納管 iPad 運作情形, 將超過1日未連網與電量不足40%者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 夏日樂學林○慈老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 夏日樂學陳○傑老師借用 A車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 下午,教務處輪值。
- 開始撰寫「新北市114年度國中小資訊科技優良教案徵選」教案。
7月16日(三):
- 登入本校Jamf Pro系統,檢視全校納管 iPad 運作情形, 將超過1日未連網與電量不足40%者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 因應2025教育部新桌面政策進行調整,確保教育部新增的Web Clip,全移至「教育部專區」資料夾,並將「教育部專區」資料夾調到第1個位置,以符合本校實際教學所須。
- 把「不可移除-教育部預設 App 資料夾 – 2025」的設定全移到「教育部預設 App 資料夾 – 混合版」,重複的部份移除。
- 「不可移除-教育部預設 App 資料夾 – 2025」更名為「不可移除-教育部預設 App 資料夾 – 2025_測試版」,停用。
- 「教育部預設 App 資料夾 – 混合版」更名為「不可移除-教育部預設 App 資料夾 – 2025」。
- 夏日樂學林○慈老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 夏日樂學陳○傑老師借用 A車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
7月15日(二):
- 登入本校Jamf Pro系統,檢視全校納管 iPad 運作情形, 將超過1日未連網與電量不足40%者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 夏日樂學林○慈老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 完成本市國小資訊教育議題分團任務:本市114學年度第1學期國小校訂課程計畫(資轉三)審查作業。
- 續進行本校114年5G智慧學習示範學校資訊耗材採購詢價作業,請廠商報價,並撰寫請購單。
- 收到新北市教研中心寄來的本校學生至親師生平台-積點趣商城兌換的商品,全為6年級畢業生,通知學生至校領取。
7月14日(一):
- 夏日樂學林○慈老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
7月11日(五):
- 登入本校Jamf Pro系統,檢視全校納管 iPad 運作情形, 將超過1日未連網與電量不足40%者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 至各班教室檢查已入班的iPad充電車上超過1日未連網與電量不足40%的iPad,重新插拔USB充電線,確認可充電狀態 。
- 可連網,卻無法正常連線Jamf Pro 伺服器的iPad,重開機,若仍無法連線Jamf Pro 伺服器,下週取回,系統重置。
- 謝○芳老師借用 A車 iPad 20台,進行教學。
- 特教班黃○堯老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 健康中心安裝新設備,領2M、5M、10M網路線各1條。
7月10日(四):
- 登入本校Jamf Pro系統,檢視全校納管 iPad 運作情形, 將超過1日未連網與電量不足40%者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 至各班教室檢查已入班的iPad充電車上超過1日未連網與電量不足40%的iPad,更換異常的充電線。充電線已全數更換完畢,將再進行採購。
- 電量低於2%的iPad,取出,拿至電腦維修室或教務處個別用Apple 充電器充電。
- 可連網,卻無法正常連線Jamf Pro 伺服器的iPad,重開機。
- 謝○芳老師借用 A車 iPad 20台,進行教學。
- 特教班黃○堯老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 六年8班導師借用 V車 iPad 8台,進行教學。
- 下午,教務處輪值。
- 完成本校廣達《游於智》計畫結案報告
- 回收離職老師教師用電腦。
- 進行本校114年5G智慧學習示範學校資訊耗材採購詢價,請廠商報價。
- 下午4:05,收到資安警訊郵件:[新北教網]-10.194.70.127-ESO-電腦病毒多次偵測事件[TIC]-請協助
- 警訊:目前防毒軟體偵測到該電腦疑似感染或是已經遭植入惡意程式於您的系統中,並且無法正常清除。
- 解決步驟:
- 登入智慧網管系統,查出該電腦所在位置:圖書館3樓投影機旁教學用電腦。
- 封鎖該電腦網卡MAC。
- 電腦回收,系統重灌。
- 系統重灌完成,解除網卡封鎖。
- 電腦放回原來位置。
7月9(三):
- 登入本校Jamf Pro系統,檢視全校納管 iPad 運作情形, 將超過1日未連網與電量不足40%者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 檢查已回收至電腦教室的iPad充電車上超過1日未連網與電量不足40%的iPad,更換異常的充電線。
- 電量低於2%的iPad,取出,拿至電腦維修室或教務處個別用Apple 充電器充電。
- 可連網,卻無法正常連線Jamf Pro 伺服器的iPad,重開機。
- 謝○芳老師借用 A車 iPad 23台,進行教學。
- 特教班黃○堯老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 回收3年2班教室iPad充電車,暫放至電腦教室。
7月8日(二):
- 謝○芳老師借用 A車 iPad 22台,進行教學。
- 特教班林○緹老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
- 校務行政系統線上填報:114年本局所屬各校專科教室及集中式特教班教室觸控式螢幕安裝情形調查。
- 送出本校114年5G智慧學習示範學校:114年5-7月份工作會議暨成長研習、教學成果發表會、暑期教學專業資訊增能研習」講師和助教鐘點費、專家學者輔導費、茶點、膳費請購單。
7月7日(一):
- 謝○芳老師借用 A車 iPad 21台,進行教學。
- 特教班林○緹老師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。
7月4日(五):
7月3日(四):
7月2日(三):
7月1日(二):
日期:114年6月25日(三)
時間:13:00-16:00
地點:線上會議
公文與附件:
業務報告:
本校簡報、資料:
本校課程教學活動照片:
相關連結:
日期:114年6月24日(二)
時間:11:00 – 14:30
地點:台北凱達大飯店百宴餐廳(台北市萬華區艋舺大道167號5F)
公文與附件:
日期:114年3月22日、4月12日、5月17日、6月21日(六)
時間:9:00 – 16:00
地點:
- 3月22日:雲端智慧科技中心2F 電腦
- 4月12日:羅技商務協作展示中心
- 5月17日:Apple Office
- 6月21日:錦和高中圖書館
講師:Apple Swift coding 訓練師潘聖文(Michel)
公文與附件:
課程大綱:
一、3月22日:
AI Assistant for Xcode : Alex Sidebar
生成式 AI – 大型言模型(Large Language Model)簡介
Ollama 介紹與使用
Http Client 工具 – Postman
- HTTP API 基本介紹
- 取得已下載模型資訊
- 和模型對話
開發 Mac App 和 Ollama 對話
- 建立一個新的 Mac App 專案
- 定義資料結構 Response : 解讀 Ollama 回覆資料
- 建立 App 與 AI 聊天畫面
- 傳送 Prompt 給 AI 模型
- 處理 AI 模型的回覆
- (補充) 將 AI 回覆的 Token 逐步顯示在 SwiftUI 畫面上
- 補充資料:同步 (Symchronous) 與非同步 (Asynchronous)
相關連結:
二、4月12日:
如何安全地使用語言模型
安裝大型語言模型(Large Language Model) on iOS
如何提升學生的判斷能力
再論生成式 AI
深度學習
Create ML
Wine & AI : Vivino App
AI 酒標辨識 App
- App 架構與開發流程
- 實作 Part1 : TabView
- 實作 Part2 : 使用模型預測類別
- 實作 Part3 : 歷史資料與紅酒詳細資訊
- (附件) 紅酒資訊
相關連結:
三、5月17日:
AI 新知
- 使用所有著名大型語言模型,只要 ChatGPT 費用一半!
- 如何使用台灣專用大型語言模型?
同步 (Synchronous) 與非同步 (Asynchronous)
LLM 讀取圖片生成文字
Image2Text App
- Ollama 平台買 LLaVA 模型
- Image2Text 開發流程
- 從 Mac App 讀取圖片
- 將圖片轉給 Ollama API
LLM 讀取文字生成圖片
Text2Image App
- Text2Image 開發流程
- 從白雲輸入 prompt
- 透過 HTTP 將 prompt 傳給 model
- 處理 model 重覆的圖片
Text2Image
四、6月21日:
AI 趣工具 – 柯南的蝴蝶結
Buzz
Whisper
- 安裝 Homebrew (補充)
- 使用 brew 安裝 Whisper
- 如何在 Mac 中錄音? (補充)
在 Xcode 專案中加入 WhiperKit
- 加入 WhisperKit 的 GitHub 套件
- 加入預先下載好模型的資料夾位置
VoiceChat
- 載入 WhisperKit 模型
- 將錄音檔轉文字
- 在 App 中錄音並轉成文字
- 串接語言模型:跟 Ollama 對話
- 將語言模型的回覆使用語音輸出
相關連結:
活動照片:
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