碧華國小資訊中心

日期：105年6月29日下午 1:30 – 4:30 地點：演講廳 與會人員：郭玥妦、邱昭士、劉孝宏、林哲園、鄭佑津、謝炳睿、李櫟永、楊雅玉、蘇郁翔、丁郁穎 簽到單：碧華國小105年度行動學習期中成果發表簽到單 報告流程： 「行動學習」簡介：碧華國小105年度行動學習學校期中成果 本校行動學習學校專案推動情形 本校為三蘆淡八區行動學習中心學校，承辦第一次月例會 辦理行動學習融入在課堂學習活動：4 個班 教授到校輔導研習：4 場 舉辦行動學習學校工作會議暨成長研習：8 場 舉辦行動學習學校期中成果展：1 場 舉辦校內行動學習學校研習：2 場 舉辦全區行動學習學校研習：1 場 參加 10 場校外行動學習相關研習 製作行動學習學校專案網頁 本校行動學習學校團隊成員心得分享 謝炳睿 謝炳睿行動學習期中報告 鄭佑津 105學年度行動學習學校團隊成果報告(鄭佑津) 行動學習學生回饋表 行動學習學校課程設計 活動影片： http://webnas.bhes.ntpc.edu.tw/wordpress/wp-content/uploads/2016/06/班服製作.mp4 http://webnas.bhes.ntpc.edu.tw/wordpress/wp-content/uploads/2016/06/第12組-青春就該惡搞一下.mp4 http://webnas.bhes.ntpc.edu.tw/wordpress/wp-content/uploads/2016/06/第九組-青春就該好好珍惜.mp4 http://webnas.bhes.ntpc.edu.tw/wordpress/wp-content/uploads/2016/06/第十一組-青春是一場比賽.mp4

http://webnas.bhes.ntpc.edu.tw/wordpress/wp-content/uploads/2016/06/第四組-青春是磨練的過程.mp4 劉孝宏 劉孝宏_行動學習參與的一些反省 李櫟永 四年8班使用學習拍與PAGAMO平台之心得分享 教研中心研習：PaGamO (1050323) 林哲園 ClassDojo 使用經驗談 活動照片： #gallery-1 { margin: auto; } […]

主題：運算思維 時間：105年6月28日下午 1:00 – 4:00 講師：台北立市大學盧東華教授 教育局長官：張原禎老師 參加成員：賴森華校長、郭玥妦主任、邱昭士、劉孝宏、林哲園、李櫟永、謝炳睿、鄭佑津 簽到單：1050628行動學習學校研習核發時數清冊 活動照片： #gallery-3 { margin: auto; } #gallery-3 .gallery-item { float: left; margin-top: 10px; text-align: center; width: 33%; } #gallery-3 img { border: 2px solid #cfcfcf; } #gallery-3 .gallery-caption { margin-left: 0; } /* see gallery_shortcode() in wp-includes/media.php */ 講義： 運算思維在中小學之推動策略 行動學習推廣與運算思維策略運用 視覺化程式語言_handson_20160606 教學示例 (位於Google雲端硬碟-運算思維) 課程大綱： 運算思維在中小學之推動策略 […]

時間：105年6月14日 地點：新北市蘆洲區蘆洲國中二樓電腦教室D 主題：運算思維與程式設計 講師：兒童程式設計 Kids Coding Studio、Coding for Fun 創辦人蔡淑玲

Kids Coding Studio 建構孩子學習「程式設計」的第一哩路。無論城市或偏鄉，每個孩子都有機會，無壓力、快樂地學會新世紀的溝通語言「程式語言」。

Kids Coding Studio 推廣兒童程式設計教育, 提供國小以上學童免費課程，適合小五以上自學，小四以下親子共學。

投影片： 看見未來新趨勢 運算思維與程式語言教學增能 課程內容： 一、什麼是運算思維？如何培養運算思維？

(參考 http://www.kidscoding.tw/2016/06/blog-post.html)

什麼是運算思維 (Computational Thinking)？ 運算思維就是解決問題的方法。 讓我們面對複雜的問題，能夠理解問題本質、發展可能的解決辦法。然後使用電腦、人或兩者都可以理解的方式來呈現這些解決方案。（參考：BBC） 分成四個部分： 拆解（Decomposition）：將複雜的問題或系統分解成更小、更易於管理的問題； 模式識別（Pattern Recognition）：為了讓解決問題更有效率，將每個小問題分別檢視，思考之前是否有解過類似的問題； 抽象（Abstraction）：只注意重要的細節，忽略不相關的資訊； 演算法（Algorithms ）：設計簡單的步驟或規則來解決每個小問題。 最後，將這些簡單的步驟或規則寫成程式。 圖片來自 BBC BiteSize 程式是工具，實現「解決問題」的工具。程式語言本身並不涉及運算思維。 如何培養運算思維 (Computational Thinking)？ 既然單純地學程式語言，無法增進運算思維，那麼要如何培養運算思維呢？ 其實很簡單，ScratchEd 集合了資訊教育專家，經過多年的研討，設計了一套 […]