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8月31日(一)：
- 本校開學日。
- 六年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 五年2班導師借用 A車 iPad 12台和推車，進行行動學習教學。
- 六年2班導師借用 A車 iPad 8台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 3台和推車，進行行動學習教學。
- 二年2班導師借用 V車 iPad 8台，進行行動學習教學。
- 收回科任陳○琳老師 N4640G 主機，改配發 N4680G 主機。
- 五年1班教學用電腦螢幕故障更換。
- 配發科任林○琦老師教師用電腦1套。
- 自然教室4教學用電腦故障，其為 EVO Cloud Client，卻無法與 Server 連線，無法配送教學光碟檔，請群準工程師遠端連網協助處理，直至下午6:00，仍未完成。
8月30日(日)：
- 至新北市雲端智慧科技中心，參加研習：Apple Learning Coach培訓課程(新北市專場)-第4單元
8月29日(六)：
- 本校新生迎新活動。
- 四年級教學光碟檔其中藝文(音樂)檔案更新，重新派送。
8月28日(五)：
- 上午，本校返校日。
- 下午，教師備課日。
- 六年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 下午3:00，本校擴大行政會議。
- 下午，請李○永、梁○銘老師協助至各班教室拆回原N4660G的螢幕背架。
- 電腦機房電腦 N4720G，系統更新、整理。
- 製作最新 N4680G Clonezilla 磁碟映像檔。
- 配發新美勞教室管理人陳○君老師教師用電腦 N4660G 1套。
- 配發電腦給無教師用電腦的科任老師。
- 科任老師的教師用電腦為 N4640G、N4660G者回收，改配發 N4670G 或 N4680G。
- 替換原藝才班辦公室、理論教室共5台電腦 N4640G 為 N4660G。
- 收回的 N4640G 主機，記憶體僅保留 4GB 記憶體 1 條，待整批收齊後，集中報廢。
- 之前收回的 N4640G 主機，將一一整理其記憶體，僅保留 4GB 記憶體 1 條，待整批收齊後，集中報廢。
- 自然教室3教室網路修復。
- 自然教室4教學用電腦無法正常開機，待下週一移至電腦維修室維修。
- 一年4班、三年11班教學用電腦無法正常連接教室觸屏使用，已修復。
8月27日(四)：
- 排解全校電腦、網路、教室大屏相關問題。
- 配發電腦給未領取教師用電腦的老師。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 請實習老師協助，至各教室充電車檢修未連網和電量不足的iPad，沒有電的，帶回教務處資訊組充電。
8月26日(三)：
- 新北市115年度智慧教室班級資訊設備採購案，本校安裝日。
- 登記不領教師用電腦的導師，其班級電腦集中放於電腦維修室。
- 配發之未領取教師用電腦的教室，1台螢幕(含電源線、HDMI線)、1條網路線。
- 繼續重灌所有收回的 N4660G 電腦系統。
- 繼續整理收回的 N4640G 主機。
8月25日(二)：
- 新北市115年度智慧教室班級資訊設備採購案，電腦到貨。
- 上午8:30，參加線上會議：新北市六下資訊教材審查會議。
- 確認並補充缺螢幕的班級教室。
- 繼續重灌所有收回的 N4660G 電腦系統。
- 繼續將收回的 N4640G 主機，拆除M.2 SSD，換上SATA SSD，16GB 記憶體換回原 4GB 記憶體 2 條，充當備機。
- 製作最新 N4670G Clonezilla 磁碟映像檔，重灌所有收回的 N4670G 電腦系統。
- 回收2台24吋螢幕。
8月24日(一)：
- 委請李○永、梁○銘老師協助至各班教室收回教師用電腦主機和Power。
- 製作最新 N4660G Clonezilla 磁碟映像檔，重灌所有收回的 N4660G 電腦系統。
- 所有收回的 N4640G 主機，拆除M.2 SSD，換上SATA SSD，16GB 記憶體換回原 4GB 記憶體 2 條，充當備機。
- 繼續配發螢幕給之前未領取教師用電腦的導師。
8月23日(日)：
- 至新北市雲端智慧科技中心，參加研習：Apple Learning Coach培訓課程(新北市專場)-第3單元
8月21日(五)：
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 更新全校所有納管iPad 作業系統至最新版。
- 請實習老師協助，至各教室充電車檢修未連網和電量不足的iPad，沒有電的，帶回教務處資訊組充電。
- 更換3條充電線
- 盛源工程師至校維修二年12班教室觸屏
- 請其一併檢視資源班2和特教班3教室新安裝的盛源觸屏，沒有下列設備：網路交換器、延伸至觸屏上方的WiFi天線、電源延長線、網路線，原因待查。
8月20日(四)：
8月19日(三)：
- 上午，本校承辦三重分區語文競賽。
- 上午11:00，新北市雲端智慧科技中心3樓智慧探索空間，會議：新北市智慧學習典範學校工作會議(1150819)
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 派送全校所有教室教學用電腦教學光碟檔至D碟。
- 一年3班、五年5班教學用電腦無法遠端開機，網路不通，親至教室排解網路問題。
- 五年2班教室網路超慢，主因教室網路交換器上行網路僅有100Mbps，待維修。
- 五年10班教學用電腦網路開機後當機，親至教室排解網路問題。
- 三年3、5、8、10、13班教學用電腦獨立作業，教學光碟檔自行下載安裝。
- 自然教室3教學用電腦網速僅100Mbps。
- 自然教室4 教學用電腦無法遠端開機，網路不通。
- 上午，晶盛工程師至校維修本校報修的 iPad，並更換充電線。
- 下午，華電工程師至校維修二年1班(H103)教室AP。
8月18日(二)：
- 上午8:10，教師會議。
- 上午10:00-12:00本校承辦三重分區語文競賽演練及場地確認。
- 下午，暑假備課日。
- 配發螢幕給之前未領取教師用電腦的導師。
8月17日(一)：
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 校務行政系統-線上填報：「115年度新北市國中小學生AI素養爭霸賽」報名。
8月14日(五)：
- 六年2班導師高○妏老師借用 E車 iPad 10台和推車，進行行動學習教學。
- 五年2班導師陳○傑老師借用 E車 iPad 10台和推車，進行行動學習教學。
- 科任郭○昕老師借用 V車 iPad 10台和推車，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
8月13日(四)：
- 五年2班導師陳○傑老師借用 E車 iPad 10台和推車，進行行動學習教學。
- 六年2班導師高○妏老師借用 E車 iPad 10台和推車，進行行動學習教學。
- 二年9班導師汪○鈺老師借用 V車 iPad 7台，進行行動學習教學。
- 科任許○尹老師借用 A車 iPad 10台，進行行動學習教學。
- 二年1班教室AP故障，至教育局CC平台報修。
- 修復一年6班教室網路。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 請實習老師協助，將教務處A、C、D、E、V充電車、電腦維修室R、T充電車和教室J、L、M、O、W充電車上的iPad，一一檢查，連網，沒電的收回電腦維修室充電，充電線故障者回收替換，保護殼故障回收更換。
- S充電車：1台iPad的充電線頭斷在USB孔，至教育局CC平台報修。
- H充電車：2台iPad保護殼故障→更換。
- L充電車：6台iPad保護殼故障→更換。
- M充電車：多台iPad保護殼故障→老師暫用布膠黏上。
8月12日(三)：
- 五年2班導師陳○傑老師借用 E車 iPad 10台和推車，進行行動學習教學。
- 六年2班導師高○妏老師借用 E車 iPad 10台和推車，進行行動學習教學。
- 科任郭○昕老師借用 V車 iPad 10台和推車，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 上午，線上研習：校園網路基礎架構(1150812)
- 下午，線上研習：智慧網路管理(1150812)
8月11日(二)：
8月10日(一)：
8月7日(五)：
8月6日(四)：
8月5日(三)：
8月4日(二)：
- 五年2班導師陳○傑老師借用 E車 iPad 10台和推車，進行行動學習教學。
- 完成校務行政系統線上填報：115學年度本市公立國小三、五年級資訊科技補充教材增退補作業調查
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 請實習老師協助，將教務處A、C、D、E、V充電車上的iPad，一一檢查，連網。
- C充電車：1台iPad保護殼故障→更換。
8月3日(一)：
7月31日(五)：
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 教育部學習載具管理系統 數據管理載具 115年 7 月份未使用數：6台，載具使用率達 99.13%。
- M充電車：1台iPad的充電線頭斷在USB孔，至教育局CC平台報修。1台iPad充電線故障→更換。
- TripleA-Service 3A工程師送回修復的 iPad。
7月30日(四)：
- 本校校園外牆電視牆輪播系統管理電腦中毒事件，病毒清除完畢，檢測無誤，完成相關資料收集，回報教網。
- 教網回函通知該部電腦內部有一支LED控制卡控制程式(常用於LED顯示器看板) HDPlayer，為中國大陸品牌資通訊產品，使用此軟體可能違反資通安全管理法，建議本校移除。本校立即將該程式移除，回報教網，並通知事務組長進行後續處理。
- 「iPad 面板龜裂維修」請購單親送核章。
- 聯絡iPad 維修商 TripleA-Service 3A，送修本校故障 iPad。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
7月29日(三)：
- 五年8班導師曾○瑋老師借用 V車 iPad 6台，進行學習扶助教學。
- 新北教網資安事件通知：碧華國小-感染標的事件：
- 本校校園外牆電視牆輪播系統管理電腦中毒，立即進行中毒程式清除，並收集相關資料。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
7月28日(二)：
- 匯入本校校務行政系統115學年度人事資料-職務：已知115學年度行政、職員、工友、約聘、科任、特教班、藝才班、補校、幼兒園等。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- F充電車：1台iPad面板龜裂→報修，請維修商報價。
7月27日(一)：
- 完成本校「新北市115年度資訊科技優良教案徵選教案」撰寫，上傳相關資料至新北市「來尬冊」數位教學平台參加教案甄選。
- iPad修復，「iPad 面板龜裂維修」請購單貼發票，送核章。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
7月24日(五)：
- 三年12班導師施○如老師借用 V車 iPad 8台，進行學習扶助教學。
- 1台幼兒園電腦故障，修復。
- 繼續撰寫本校「新北市115年度資訊科技優良教案徵選教案」。
- TripleA-Service 3A工程師送回修復的 iPad。
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
7月23日(四)：
- 特教班黃○堯老師借用 E車 iPad 17台和推車，進行行動學習教學。
- 一年9班導師汪○鈺老師借用 V車 iPad 5台，進行學習扶助教學。
- 繼續撰寫本校「新北市115年度資訊科技優良教案徵選教案」。
- Email 本校115年度智慧教室班級資訊設備採購案建置調查表給宏碁蘇小姐。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
7月22日(三)：
- 五年8班導師曾○瑋老師借用 V車 iPad 8台，進行學習扶助教學。
- 六年5班導師許○尹老師借用 A車 iPad 12台和推車，進行行動學習教學。
- 繼續撰寫本校「新北市115年度資訊科技優良教案徵選教案」。
- 完成四年級資轉課程計畫審閱，紀錄表寄給承辦人。
- 聯絡iPad 維修商 TripleA-Service 3A，送修本校故障 iPad。
7月21日(二)：
- 本校「新北市115年度資訊科技優良教案徵選報名表」送核章。
- 開始撰寫本校「新北市115年度資訊科技優良教案徵選教案」。
- 「iPad 面板龜裂維修」請購單親送核章。
7月20日(一)：
- 六年9班導師陳○傑老師借用 E車 iPad 15台和推車，進行行動學習教學。
- 五年8班導師曾○瑋老師借用 V車 iPad 8台，進行學習扶助教學。
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
7月17日(五)：
- 三年12班導師施○如老師借用 V車 iPad 8台，進行學習扶助教學。
- 科任徐○棉老師暑假期間借用M充電車 iPad，進行行動學習教學。
- 本校資訊設備盤點作業。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- AVer 工程師至校維修A充電車，修復後，移回教務處使用。
7月16日(四)：
7月15日(三)：
- 有1條充電線頭斷在iPad 充電孔中，至CC平台報修。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 至海山國小，參加：「C 數位學習講師培訓工作坊-因材網｣_實作題目演練
7月14日(二)：
- 三年12班導師施○如老師借用 V車 iPad 8台，進行學習扶助教學。
- 六年12班導師温○億老師繳回教師用電腦 N4660G，系統重灌。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
7月13日(一)：
- 三年12班導師施○如老師借用 V車 iPad 8台，進行學習扶助教學。
- 上午10:00-12:00，至晶盛科技臺灣大學門市【臺北市大安區學府里羅斯福路4段1號(學新館)】，參加：新北Macbook Neo體驗課。
- 盛源工程師至校維修本校報修的教室觸屏。
7月9日(四)：
7月8日(三)：
7月7日(二)：
7月6日(一)：
- 學務處營養師借用 A車 iPad 22台，進行暑期活動教學。
- 五年8班導師曾○瑋老師借用 V車 iPad 10台，進行學習扶助教學。
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- E充電車：1台iPad保護殼故障→更換。
- W充電車：1台iPad的充電線頭斷在USB孔，至教育局CC平台報修。
- T充電車：2條iPad的充電線故障→更換、1台iPad面板龜裂，請維修廠商報價。
- 回收1台N4660G電腦，系統重灌。
7月3日(五)：
7月2日(四)：
7月1日(三)：
- 昨日使用群準系統還原全校教學用電腦系統至新節點，仍有10多間教室教學用電腦無法遠端還原電腦系統，至各教室一一解決問題。
- 問題1：網路不通，交換器被斷電。
- 問題2：電腦以無線網路連通，與群準伺服器不在同一個網段。
- 問題3：電腦在載入新節點的過程中，不明原因網路斷訊，電腦當掉。
- 問題4：電腦在載入新節點的過程中，被強行斷電關機。(可能是老師要下班，放暑假了)
- 回收1台科任老師辦公室電腦，使用群準系統還原至新節點。
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 暑假期間，教務處5台充電車、電腦維修室2台充電車由我全權保管維運。
- 一年7班充電車，暑假期間，暫移至一年8班教室使用，由一年8班導師保管維運。
- 六年8班充電車，暑假期間，暫收回電腦維修室由資訊組統一保管維運，待開學後再發還。
- 與廠商安排維修行程：
- 下週五：盛源工程師維修六年2班、六年7班教室觸屏
- 下週一或五：圓展工程師維修AVer充電車。
6月30日(二)：
- 本學年度結業式
- 科任陳○如老師借用 E車 iPad 30台、V車 iPad 2台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 回收1台科任老師辦公室電腦，使用群準系統還原至新節點。
- 回收四年12班代理教師電腦，系統重灌。
- 全校教學用電腦系統使用群準系統新節點還原，教學光碟資料碟(D)移除。
- 為確保暑假期間教學用電腦正常運作，自即日起至8月21日止，每次重開機，系統都會還原。
6月29日(一)：
- 科任陳○如老師借用 E車 iPad 30台、V車 iPad 2台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 回收1台科任老師辦公室電腦，使用群準系統還原至新節點。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
6月27日(六)：
6月26日(五)：
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
6月25日(四)：
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 上午，宏碁工程師至校維修電腦教室(二)學生用電腦：更換主機板。
- 下午，展碁工程師至校維修電腦機房和電腦教室UPS：更換電池。
6月24日(三)：
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 學籍組長借用 V車 iPad 11台，進行行動學習教學。
- 科任吳○恩老師借用 A車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- O充電車：1條iPad充電線故障→更換。
- P充電車：1台iPad保護殼故障→更換。
- 下午，晶盛工程師至校維修本校報修的 iPad和充電線。
- 下午，本校114學年度期末校務會議。
- 下午1:00，參加線上研習：微軟Copilot- AI不只是聊天: Copilot讓你工作效率翻倍！(1150624)
- 下午2:00，線上研習：[新北 Google AI Pro 增能]-第8場
6月23日(二)：
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 五年17班代課徐○緯老師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 至板橋，參加：114學年第2學期新北市國小資訊教育議題分輔導團團務工作檢討及共餐
6月22日(一)：
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任李○桃老師借用 C車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- O充電車：1條iPad充電線故障→更換。
- C充電車：2台iPad保護殼故障→更換。
- W充電車：1台iPad保護殼故障→更換。
- 校長簽核完成：Apple Learning Coach 校長/主管核准【同意書】。
6月18日(四)：
- 本校期末評量第2天。
- 科任李○桃老師借用 C車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 四年2班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 呈Apple Learning Coach 校長/主管核准【同意書】給校長簽核。
6月17日(三)：
6月16日(二)：
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 三年10班導師借用 A車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任李○桃老師借用 C車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任郭○昕老師借用 V車 iPad 6台，進行學習扶助教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 至三民高中，參加：115年6月份三重區資訊組長會議暨成長研習(1150616)
6月15日(一)：
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 科任童○琪老師借用 A車 iPad 25台和推車，進行學習扶助教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- H充電車：1台iPad保護殼故障→更換
- J充電車：1台iPad充電線頭斷在USB孔內，至教育局CC平台報修。
- R充電車收回資訊中心-電腦維修室。
6月12日(五)：
- 8:30起，本校第52屆畢業典禮。
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 科任郭○昕老師借用 V車 iPad 6台，進行學習扶助教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 下午2:00，國小教師資訊科技專業技術成長工作坊。
6月11日(四)：
- 8:30起，本校第52屆畢業典禮預演：全程。
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 四年9班導師借用 A車 iPad 30台，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 二年11班導師教師用電腦 N4660G 故障，清潔主機板、記憶體、CPU風扇，系統重灌，恢復正常，Windows Update+軟體更新，發還。
6月10日(三)：
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 科任陳○志老師借用 A車 iPad 30台和推車，進行學習扶助教學。
- 五年2班導師借用 E車 iPad 10台，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- F充電車：1台iPad保護殼故障→更換、1台iPad脫管→回收→系統重灌。
- 下午2:00，線上研習：[新北 Google AI Pro 增能]-第7場
- 下午，盛源工程師至校維修一年11班教室觸屏。
6月9日(二)：
6月8日(一)：
- 科任李○桃老師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 五年17班導師借用 C車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 為參加114學年度第5梯次新北市教師數位增能研習暨AI教學應用研習(國中小場)5月16日、6月6日的本校教師申請補休。
6月6日(六)：
- 於電腦教室(一)，本校承辦：114學年度第5梯次新北市教師數位增能研習暨AI教學應用研習(國中小場)(1150606)
- 上午9:00-12:00，【因材網生成式AI】(1)：生成式AI輔助國小自然領域教師教學工作坊。
講師：丹鳳國小施春輝。
- 下午13:30-15:00，【因材網生成式AI】(2)：學習平臺與AI工具的整合性應用，以因材網、Gemini 與 PaGamO 為例。
講師：海山國小吳瑞福
- 下午15:00-16:30，【教學與評量工具】：AI 一鍵生成全套教材：快速做出教案、活動、繪本與小遊戲。
講師：同榮國小許旭輝
6月5日(五)：
6月4日(四)：
- 學籍組長借用 A車 iPad 30台，進行畢業週活動。
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 六年9班導師借用 C車 iPad 10台和推車，進行學習扶助教學。
- 至新北市立圖書館(總館)3樓演講廳(新北市板橋區貴興路139號)，參加：2026新北市未來教育國際論壇(1150604)
6月3日(三)：
- 學籍組長借用 V車 iPad 7台，進行畢業週活動。
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 科任白○穎老師借用 A車 iPad 7台，進行學習扶助教學。
- 科任陳○志老師借用 A車 iPad 13台，進行學習扶助教學。
- 五年2班導師借用 E車 iPad 10台，進行學習扶助教學。
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 下午1:00，參加線上研習：威力導演旗艦版2026-AI功能亮點應用(1150603)
6月2日(二)：
6月1日(一)：
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 6台和推車，進行行動學習教學。
- 科任翁○屏老師借用 V車 iPad 1台。
- 六年9班導師借用 C車 iPad 10台和推車，進行學習扶助教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- I充電車：3台iPad保護殼上蓋脫落→更換、1台iPad設定重置。
2月26日(四)：
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 六年9班導師借用 E車 iPad 10台和推車，進行學習扶助教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 登入教育部因材網校管系統，進行五年級各班學生帳號管理。
- 新轉入生校務行政系統自訂帳號依本校學生自訂帳號規則設定。
2月25日(三)：
- 五年級各班教室教學用電腦D碟(各科教學光碟資料碟)，使用EVO Cloud 加裝社會2教學光碟，更新捷徑檔。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 一年8班導師借用 V車 iPad 11台，進行行動學習教學。
- 科任陳○志老師借用 A車 iPad 28台和推車，進行行動學習教學。
- 一年9班導師借用 E車 iPad 10台，進行行動學習教學。
- 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 召回22台疑似脫管 iPad，14台重開機、3台重置網路設定、5台清除所有內容和設定，一一排解問題。
- 升級2台 Mac mini 作業系統。
- 尚有2台疑似脫管 iPad 未順利召回處理，再次通知 iPad的保管人。
- 全校納管 iPad 皆已升級至最新作業系統。
2月24日(二)：
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 五年17班導師借用 E車 iPad 30台和推車，進行行動學習教學。
- 一年9班導師借用 V車 iPad 6台，進行行動學習教學。
- 科任郭○昕老師借用 V車 iPad 6台，進行學習扶助教學。
- 上午，協助本校1-3年級學生上學期末補考監考作業。
- 協助本校未來教室電腦作業系統更新。
- 上午，晶盛工程師至校維修本校報修的iPad，並更換充電線。
- 更換科任黃○劭老師教師用電腦為 N4670G。
- 重灌 2 台N4640G、1 台 N4670G 電腦。
- 排解四年13班藝才班導師教師用電腦無線網路連線問題。
- 排解五年18班藝才班術科導師筆電無線網路連線問題。
- 排解六年15班藝才班術科導師教師用電腦無法正常使用LINE APP、Microsoft Office 問題。
2月23日(一)：
- 開學日。
- 科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台、V車 iPad 4台和推車，進行行動學習教學。
- 六年9班導師借用 E車 iPad 10台和推車，進行學習扶助教學。
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，將超過1日未連網、電量不足40%者，一一通知各 iPad的保管人進行檢查。
- 僅剩 7台納管 iPad 尚未升級至最新作業系統。
- 1條充電線頭斷在iPad 充電孔中，已至CC平台報修。
- 協助2位新進代理教師，登入校務行政系統、新北校園通、設定本校教師必要資訊系統。
2月13日(五)：
- 教務處值日。
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，持續追蹤全校納管 iPad 作業系統升級情形。
- 教育部學習載具管理系統 數據管理載具 115年 2 月份未使用數：0台，載具使用率達100%。
- 僅剩 10台納管 iPad 尚未升級至最新作業系統。
- 寒假期間，對已超過1日未連網、電量不足40%與作業系統未順利升級者，至各班教室充電車一一檢查，已帶回家中的教師用 iPad，個別以 LINE 通知使用人。
- 更換了 3 條充電車充電線。
- 3 台 iPad 保護殼故障，開學後再更新。
- 對本校校網網站，使用最新版 Freego Dec 19 2025，啟用 Javascript，排除 /var、/app、/platform 等資料夾，進行全網站、無障礙網頁 AA 標章機器檢測。通過機器檢測後，上傳檢測結果，至無障礙網路空間服務網申請AA標章，進行人工檢測。
2月12日(四)：
- 教務處值日。
- 登入本校Jamf Pro系統和教育部學習載具管理系統檢視全校納管 iPad 運作情形，升級全校納管 iPad 作業系統至最新版。
- iPad 更新至最新版作業系統：第5代：16.7.14、第6代：17.7.10、第7代：18.7.5、第9、10代：26.3
- 教育部學習載具管理系統 數據管理清單自 115年 1 月份起，將第 5 代iPad排除在外，2 月份進一步將第 6 代iPad排除在外。
- 教育部學習載具管理系統 數據管理載具 115年 2 月份未使用數：34台。
- 寒假期間，至各班教室充電車，對已超過1日未連網、電量不足40%與作業系統未順利升級者，一一檢查，電量低於5%者，暫收回電腦維修室進行個別充電。
- 6 台第 7 代 iPad 脫管，系統重置。
- 更換 2 台 iPad 保護殼。
- 更換了 5 條充電車充電線。
- 清查並刪除本校已報廢的筆電、平板和離職或調校的同仁在無線認證管理平臺（https://wifi.ntpc.edu.tw）登錄之設備MAC。
2月11日(三)：
日期：115年11月18日(三)
時間：下午 2:00 – 4:00
地點：三重區五華國小
主題：Canva 多媒體剪輯
輔導員：C組-邱昭士組長、詹博文組長、賴新田組長
公文與附件：
課程資料：
補充教材：
相關連結：
日期：115年10月30日(五)
時間：下午 1:30 – 4:30
地點：電腦教室(一)
簽到單：
業務報告：
教育部數位內容及教學軟體採購案：
- 公文與附件
- 教育局115年10月14日新北教研資字第1152040429號函，核定本校辦理教育部「推動中小學數位學習精進方案－數位內容及教學軟體」採購案經費，於115年11月6日前執行完畢，並至校務行政系統-【新】線上填報，繳交資料。
- 教育局預計於116年另案函請學校簡要說明採購品項之實施成效與建議。
- 本校已於115年9月份智慧學習學校工作會議決議申請採購項目及軟體分配名額，教育局全額補助。
- Edcafe AI Pro(入門版)4人，配發給之前登記的老師：吳國榮、張雁雲、李佳容、江佩霖
- Wordwall專業版 15人，之前登記者與計畫老師，優先配發。
吳秀真、李櫟永、江佩霖、李春桃、鄭佑津、吳昭峰、張雁雲、吳國榮、李佳容、禹孟潔、高伊蓮
尚有4個名額，即日起開放給全校老師登記使用。
新北市數位學習典範學校：
- 新北市115年數位學習典範學校自主學習節(典範學校公開授課場次)公文
- 本校自主學習節(典範學校公開授課)安排於12月3日(四)上午
- 報到：8:30
- 地點：會議室
- 教授到校輔導
- 第1節：說課
第2節：第1位計畫老師408吳國榮老師公開授課，數學第7單元小數。
第3節：第2位計畫老師303江佩霖老師公開授課，數學第8單元分數。
第4節：議課。
教育部數位學習示範學校：
- 碧華國小-115年度中小學數位學習實施計畫 成果網
- B5-2生成式AI融入科目、議題教學工作坊(國語文、自然科學領域)，請未參加過B5-2研習的計畫老師，依領域前往參加研習。
🧑🏫 講師：新北市丹鳳國小 施春輝主任(自然科學領域)、國教署商借教師 林淑婷老師(國語文領域)
📅 時間：10/31(六) 9:00-16:30
📍 地點：國立臺北教育大學 至善樓G101、G102教室
⭐ 報名截止時間：115/10/26 17:00止
🔗 報名連結：https://forms.gle/PJJwnBmWoFYVxBUL9
👉 活動議程：https://drive.google.com/file/d/1V7hPz9a35M6T3QqaP6XlPNJhuruzrf6S/view?usp=drive_link
- 2026臺灣教育科技展：
- 115年11月12日(四)至11月15日(日)。
- 本校教育局預安排參展時間為 11月15日(日) 10:00-14:00
- 本次以園遊會式體驗規劃闖關，各參展單位從實際教學或計畫推動成果中選取適合現場操作的內容。
- 人工智慧及數位學習成果區：以AI融入教學、數位學習或學生作品為主，呈現學習任務及學生參與的歷程，並設計一項可供民眾體驗的活動。
- 本校展出主題、互動方式、人力及設備需求。
- 展出主題：
【布牛唱新調：Suno AI 織樂趣】碧華國小音樂教育的深厚底蘊與生成式 AI 跨界探索
- 展出內容簡述：
新北市音樂重點學校碧華國小，將在地布街走讀記憶化為文字，透過 Suno AI 譜出專屬校本樂章！現場除展示孩子們的探索與生成歷程，更邀請您化身創作者，動動手指與 AI 即興互動，親手為碧華布街織出獨一無二的動人旋律！
- 工作人員：所有計畫老師，其他社群老師自由登記報名。
- 報名截止時間：10月30日。
- 工作人員可享當日午餐，並提供1天的公假補休。
- 本社群登記參觀教育科技展，辦理戶外教育的班級，當日9:00出發，下午2:30返校。
- 11月12日(四)：五年9班
- 11月13日(五)：六年3班
教育局研習資訊：
-
本學期Gemini-AI專業成長系列線上研習課程表
-
第2梯次新北市教師數位增能研習與AI教學應用暨智慧學習種子教師認證
- 115E0005130
- 發文附件
- 11月21日(六)，於本校電腦教室(一)舉行
- 上午9:00-12:00：打造沉浸式課堂：用 AI 快速生成客製化數位互動教材：桃子腳國(中)小林子嫣 / 碧華國小吳國榮
- 下午1:00-4:00： Canva AI 教學備課實作研習：碧華國小邱昭士
-
本學期新北市教師教學科技增能培訓課程表
-
115學年度第1學期「新北市自造教育及科技中心」研習課程表
本學期數位學習學校活動行事曆
|
序號
|
活動日期 |
起訖時間 |
活動名稱 |
時數 |
備註 |
|
1
|
9月4日(五) |
13:30-16:30 |
工作會議暨教師增能研習 |
3 |
|
|
2
|
10月2日(五) |
13:30-16:30 |
工作會議暨教師增能研習 |
3 |
|
| 3 |
10月21日(三) |
13:30-16:30 |
B3數位教學指引培力工作坊
典範學校場 |
3 |
未來教室 |
|
4
|
10月30日(五) |
13:30-16:30 |
工作會議暨教師增能研習
教案設計分享會 |
3 |
|
|
5
|
11月6日(五) |
13:30-16:30 |
工作會議暨教師增能研習 |
3 |
|
|
6
|
11月15日(日) |
10:00-14:00 |
2026臺灣教育科技展參展 |
|
|
|
7
|
12月3日(四) |
8:30-12:00 |
自主學習節公開觀議課
4年8班
3年3班 |
3 |
會議室
教授到校輔導 |
| 8 |
12月4日(五) |
13:30-16:30 |
工作會議暨教師增能研習 |
3 |
|
| 9 |
12月18日(五) |
13:30-16:30 |
工作會議暨期末教學成果發表 |
3 |
教授到校輔導
|
教案設計、課程規畫分享會
603鄭佑津老師：
509吳昭峰老師：
408吳國榮老師：
311李佳容老師：
英語高伊蓮老師：
藝文禹孟潔老師：
相關連結：
活動照片：
日期：115年10月21日(三)
時間：下午1:30 – 4:30
地點：碧華國小未來教室
簽到單：
公文與附件：
課程大綱：
| 時間 |
內容 |
你要做什麼 |
| 13:00–13:10 |
開場 |
在 Padlet 寫一個對 AI 進教室的期待、一個擔心 |
| 13:10–13:30 |
模組一：認識指引 |
聽「教育部為什麼寫這本書」；用手機玩 Wordwall 測驗 |
| 13:30–14:30 |
模組二：AI 素養與風險 |
讀、玩、討論七個風險；看 AI 代理人示範 |
| 14:30–15:50 |
模組三：用 e 度玩一遍，判斷燈號 |
小組玩 e 度的不同模式，判斷燈號與原因，分享 |
| 15:50–16:00 |
Check out |
填自我評估問卷，寫一個這個月的小步驟 |
課程教材與簡報：
教師 AI 素養：四個面向、三個層級
- 四個面向：AI 倫理、AI 基礎與技術、AI 賦能教學、AI 促進專業發展。
- AI 倫理的例子：2026 年 6 月，一位網路名人在日本花約台幣 200 元請街頭畫家畫似顏繪，再用 AI 生成一張公開比較，被批評不尊重創作者，後來兩度道歉（自由時報、周刊王、三立）。AI 做得出來，就代表該拿來用嗎？
- 三個層級：取得理解、深化應用、創造轉型，是螺旋式往上，不是一次到位。
- 怎麼知道自己在哪一層：指引 p.172–175 有自我評估表
-
WISE：四個詞，管七個風險
- Weigh 思量：想清楚資訊與行動的後果
- Inspect 檢視：看來源、證據與偏見
- Safeguard 守護：守住隱私、資訊與身心安全
- Empathize 同理：以人為中心，保有能動性、同理與真實關係
七個風險與口訣
| 編號 |
風險 |
口訣 |
怎麼做（對學生也對自己） |
指引頁 |
| ① |
錯假訊息吸收 |
STEP |
看來源、看時間、看證據、看觀點；至少比對兩到三個不同來源 |
p.134–139 |
| ② |
認知卸載 |
THINK |
先自己試一試；只要提示不要代答；用自己的話說一次；換題再做；確認自己真的懂 |
p.140–143 |
| ③ |
AI 幻覺與偏見 |
FACT |
找可疑處、追問依據、查證比對、修正轉化 |
p.143–146 |
| ④ |
演算法形成資訊同溫層 |
OPEN |
觀察推薦內容、暫停、主動探索不同觀點、說明自己看到什麼 |
p.146–149 |
| ⑤ |
隱私與資訊安全 |
SAFE |
送出前先想十秒；個人資料不輸入；可以問但要去識別化；不確定先問，外洩要及早求助 |
p.150–153 |
| ⑥ |
教育工具化 |
HUMAN |
守住教育的目的、先理解再用、重視有意義的歷程與真實經驗、經營關係 |
p.154–157 |
| ⑦ |
情感依附錯位 |
CARE |
覺察自己的感受、認清 AI 的界線、重要的事找真人、練習真實互動 |
p.157–160 |
負責任使用 AI 七原則：你自己的檢核表（p.161–165）
出自《人工智慧基本法》第 4 條。每個原則給自己問一句：
| 原則 |
問自己 |
| 永續發展與福祉 |
這次用 AI 有對準學習目標嗎？ |
| 人類自主 |
有沒有設「人類確認時刻」？ |
| 隱私保護與資料治理 |
我有去識別化嗎？ |
| 資訊安全與使用安全 |
學生遇到怪內容，知道要停下來告訴我嗎？ |
| 透明與可解釋 |
學生有標示 AI 協助的範圍嗎？ |
| 公平與不歧視 |
AI 產出的案例夠多元嗎？ |
| 問責 |
AI 產出有人檢查過嗎？（AI 錯誤不能成為逃避責任的理由） |
AI 代理人：從「問答」到「交辦」
- 聊天型 AI：你問，它答。
- 代理人：你給一個目標，它自己規劃步驟並執行。
- 教師不能把任務完全交給代理人；涉及學生權益、個資、學習評量、情感輔導的事，一定由教師做最後判斷（指引 p.41）。
三問練習：挑一個你想交給代理人的工作（例如整理家長回條），各寫一句：
- 使用前：它不可以做什麼？
- 使用中：哪一步要停下來讓我看？
- 使用後：哪個決定一定要我自己做？
每組領一個 e 度模式（Padlet 模組三的「第 1～6 組」欄有任務卡）。登入因材網，右下角開「通用型 e 度」。
- 問 e 度：選你們組的模式，點 Padlet 你們組卡片的連結，照任務頁輸入第一句話，照它的提示回答一兩輪；再輸入任務頁上的第二句（例如「你直接告訴我答案就好」），看它這次怎麼回。
- 組員自己討論（不用問 e 度）：①你說「直接告訴我答案」時，e 度有沒有把答案給你？②如果讓你班上的學生也用這個 e 度模式，你會安排在上課前預習、上課時，還是下課後複習？③學生用這個模式，你給綠、黃、紅哪一燈？想一想：是學生自己做，還是 AI 替他做？原因是：「因為如果 AI 這樣做，學生就＿＿＿」。
- 留言：選一位組員在卡片下留言「第幾組｜模式｜階段｜燈號｜原因」。
- 分享：每組 3 分鐘，說玩了什麼、e 度怎麼回、幾燈與為什麼。
請不要輸入真實學生的姓名或資料。燈號用法參考指引教案示例 p.103；p.59 表 3-1 是另一套分類。
教師 AI 素養自我評估問卷
相關連結：
活動照片：
日期：115年10月20日(二)
時間：9:00-16:00
地點：三民高中圖書館2樓電腦教室
公文與附件：
業務報告：
智高「無人機2.0-micro:bit編程遙控組」介紹：
日期：115年10月16日(五)
時間：下午2時至下午4時(下午1時30分開始報到)
地點：板橋國小枋橋樓5樓視聽教室
公文與附件：
資通安全推廣：
相關連結：
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