主題：運算思維 時間：105年6月28日下午 1:00 – 4:00 講師：台北立市大學盧東華教授 教育局長官：張原禎老師 參加成員：賴森華校長、郭玥妦主任、邱昭士、劉孝宏、林哲園、李櫟永、謝炳睿、鄭佑津 簽到單：1050628行動學習學校研習核發時數清冊 活動照片： #gallery-1 { margin: auto; } #gallery-1 .gallery-item { float: left; margin-top: 10px; text-align: center; width: 33%; } #gallery-1 img { border: 2px solid #cfcfcf; } #gallery-1 .gallery-caption { margin-left: 0; } /* see gallery_shortcode() in wp-includes/media.php */ 講義： 運算思維在中小學之推動策略 行動學習推廣與運算思維策略運用 視覺化程式語言_handson_20160606 教學示例 (位於Google雲端硬碟-運算思維) 課程大綱： 運算思維在中小學之推動策略 […]
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時間：105年6月14日 地點：新北市蘆洲區蘆洲國中二樓電腦教室D 主題：運算思維與程式設計 講師：兒童程式設計 Kids Coding Studio、Coding for Fun 創辦人蔡淑玲 Kids Coding Studio 建構孩子學習「程式設計」的第一哩路。無論城市或偏鄉，每個孩子都有機會，無壓力、快樂地學會新世紀的溝通語言「程式語言」。 Kids Coding Studio 推廣兒童程式設計教育, 提供國小以上學童免費課程，適合小五以上自學，小四以下親子共學。 投影片： 看見未來新趨勢 運算思維與程式語言教學增能 課程內容： 一、什麼是運算思維？如何培養運算思維？ (參考 http://www.kidscoding.tw/2016/06/blog-post.html) 什麼是運算思維 (Computational Thinking)？ 運算思維就是解決問題的方法。 讓我們面對複雜的問題，能夠理解問題本質、發展可能的解決辦法。然後使用電腦、人或兩者都可以理解的方式來呈現這些解決方案。（參考：BBC） 分成四個部分： 拆解（Decomposition）：將複雜的問題或系統分解成更小、更易於管理的問題； 模式識別（Pattern Recognition）：為了讓解決問題更有效率，將每個小問題分別檢視，思考之前是否有解過類似的問題； 抽象（Abstraction）：只注意重要的細節，忽略不相關的資訊； 演算法（Algorithms ）：設計簡單的步驟或規則來解決每個小問題。 最後，將這些簡單的步驟或規則寫成程式。 圖片來自 BBC BiteSize 程式是工具，實現「解決問題」的工具。程式語言本身並不涉及運算思維。 如何培養運算思維 (Computational Thinking)？ 既然單純地學程式語言，無法增進運算思維，那麼要如何培養運算思維呢？ 其實很簡單，ScratchEd 集合了資訊教育專家，經過多年的研討，設計了一套 […] Python官方網站： https://www.python.org 補充教材： https://github.com/madscheme/introducing-python https://github.com/search?q=python 流行的雲端平台 Google https://cloud.google.com/appengine/docs/flexible/python/ Google’s Python Class | Python Education | Google Developers AWS: https://aws.amazon.com/tw/sdk-for-python/ OpenStack: OpenStack – 維基百科，自由的百科全書 – https://www.wikiwand.com/zh-tw/OpenStack OpenStack Python SDK – http://docs.openstack.org/user-guide/sdk.html 尋找 Python 源碼 PyPI – the Python Package Index：https://pypi.python.org/pypi Python packages trending on GitHub – https://github.com/trending?l=python ActiveState Code – Popular Python recipes stackoverflow Python questions […] 時間：105年5月25日下午 地點：新北市三重區明志國中三樓電腦教室 主題：APP Inventor 2 程式設計 講師：師大附中學務主任李啟龍博士 電子郵件：jet.jason@gmail.com 個人網站：http://140.131.146.1/jason/ 講義： 官方網站：http://ai2.appinventor.mit.edu 軟體安裝網址： 連線軟體下載：下載模擬程式 或 http://appinventor.mit.edu/explore/ai2/windows.html 麗山高中 – 模擬程式安裝教學影片 Java檢測及安裝：http://www.java.com/zh_TW/ MIT App Inventor 2 開發網站：http://ai2.appinventor.mit.edu FB社團 教學網站： AppInventor中文學習網 App Inventor 2 來了 – AppInventor中文學習網 MIT App Inventor 2 (extension-test) App Inventor 2 來了 – CAVEDU教育團隊技術部落格 | CAVEDU教育團隊技術部落格 140705 Android手機 – Arduino遙控自走車營隊@台北科學教育館 App […] 日期：105年5月17日 地點：仁愛國小電腦教室 講師：溫仙賢 轉達： 105年度5月份新北市九大分區資訊組長專業社群召集學校聯席會議紀錄 課程大綱： (一) CLASSTING Classting 使用步驟說明 Classting 線上使用指南 Classting Blog 免費教師研習會! 開放申請囉! (二) Arduino Arduino板介紹 麵包板介紹 三用電表的使用 線路故障排除 mblock&Arduino編輯器介紹 製作第一個程式並上傳至Arduino板測試 LED介紹&接線&程式撰寫 鍵盤控制LED LED紅綠燈 PWM接腳輸出 多色LED 蜂鳴器 按鍵 經驗交流 【Arduino板介紹】 Arduino初級班課程目錄(使用mblock程式) 國中小學生外部感應器初體驗：Arduino軟硬體選擇建議
【麵包板介紹、三用電表的使用、線路故障排除】 1、學會使用電表來量測直流電壓、交流電壓，並使用歐姆蜂鳴器測量線路是否斷線或短路。 2、Arduino UNO3開發板介紹。 3、Arduino UNO3開發板各個接腳功能，使用三用電表量測VCC、GND的數值。 4、麵包板的工作原理，使用杜邦線（公-公）來接線，使用三用電表量歐姆蜂鳴器實驗麵包板橫向、縱向導通情形，以了解麵包板的運作原理。 5、Arduino UNO3開發板上LED燈的功能： （1）ON-LED：電源顯示燈。 （2）L-LED：接腳13，顯示高電位或低電位。 （3）TX-LED、RX-LED：顯示傳遞出去資料TX、接收資料RX，與接腳1、0 是相連的。 6、LED接腳介紹、電阻介紹： （1）分辨LED正極連接位置。 （2）利用Arduino UNO3開發板上5V接腳、GND接腳提供電源。 （3）透過杜邦線連接至麵包板上方紅色正極、下方藍色負極，並用三用電表量測是否提供正確的電源數值。 （4）將LED及電阻連接至麵包板完成LED亮燈測試。 […] |
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