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彙整

碧華國小行動學習學校工作會議(1051021)

日期:105年10月21日下午 1:30 – 3:30

地點:電腦教室(三)

與會人員:陳明秀、邱昭士、楊雅玉、鄭佑津、吳金芳、林崇慧、詹莉萍

簽到單:行動學習學校工作會議(1051021)簽到單

工作報告:

  • 再次感謝惠玲主任、孝宏、佑津、炳睿老師的協助,期末成果發表會的資料方能順利產出,謝謝!
  • 11月1日(二),三芝國中預訂舉辦「本區行動學習學校教師集中培訓」。
  • 11月10日(四) 10:00-14:00,明志國中預定舉辦「本區行動學習學校第四次月例會」,當天下午13:00-16:00安排教師專業成長工作坊研習(集中培訓)。
  • 本校於10月26日(三)下午2:00-4:00承辦運算思維教師增能研習, 鼓勵本校老師參加
  • 認識本市「親師生平台」:http://pts.ntpc.edu.tw/
  • 轉達教育局來文,詳細內文、附件請上本校網站查閱:
    一、活動:
    二、研習:
    • 臺中市西屯區大鵬國民小學辦理「臺中市105年教育雲在行動學習應用工作坊研討會(二)」
    • 國立臺灣科學教育館辦理-「Maker自造未來」影片首映會,請本校有興趣師生踴躍參與
    • 臺灣科技大學主辦「Maker 菁英師資培訓座談會」,謹訂於105年11月5日(六)下午1:00舉行,敬請 本校教師踴躍參加
    • 轉知「高雄市105年度資訊教育推動細部計畫─行動學習推動計畫學校成果發表會」
    • 轉知苗栗縣「105年國民中小學行動學習暨教育雲推廣成果發表會」研習活動
    • 資策會未來之星扎根計畫-教師研訓課程,敬邀本校老師免費參與
    • 教育局辦理「新北市105年度創客工作坊(三)實施計畫」,鼓勵本校所屬教師踴躍參加報名,教育局同意核予出席人員公假(課務排代)

專案討論:

  • 106年教育部中小學教師資訊素養與認知專業學習社群實施計畫
    • 申請的社群計畫內容或課程活動,應著重於提升親師生的資訊素養知能,並進而引導學生在網路世界中擁有「安全、合理、合宜、合法」的態度與行為,而非強調資訊科技融入教學。
    • 建議由本校行動學習團隊成員組成此社群,參加評選,各位討論看看!
    • 教師社群培訓工作坊併本工作會議一併舉行。

成長研習:

新北市HOC擷圖

Kendo UI

官方網站:

研討內容:

Kendo UI 網路資源:

相關網路資源:

亂數排序研討

SQL Server Random Sort:

  • SELECT * FROM Northwind.Orders ORDER BY NEWID()
  • SELECT FirstName, LastName FROM Contact TABLESAMPLE (1 ROWS);

隨機亂數產生器:

洗牌演算法:

新北市政府同仁公務帳號密碼變更相關作業

說明:

一、為保障公務作業環境資訊安全,依本府資安存取控制規範,同仁帳號密碼應定期更換,並將由系統提示並強制變更,各機關設定生效期程規劃如附件1。

二、密碼設定規則為8個字元以上,同時包含英文大小寫字母、數字及符號,且不可與前次密碼相同,密碼定期變更設定生效後,帳號密碼如有逾180天未變更者,於下次登入電腦或公務雲時,系統將提醒並強制進行密碼變更。

三、請宣導同仁先行變更公務帳號密碼,操作方式請參考附件2。另如有使用Outlook收信程式,也請同步進行密碼變更(與公務帳號密碼同組),避免因密碼未同步變更導致帳號被鎖之情形。

四、如遇帳號鎖定或操作上問題,請逕洽本府8500資訊報修客服專線詢問。

附件:

105年10月份三重區資訊組長會議曁成長研習:CASIO LED 投影機、Clonezilla 備份與還原(1051018)

日期:105年10月18日

地點:蘆洲區仁愛國小三樓電腦教室

會議資料:

轉知教育局來信:


各位組長好

有關7期採購相關事宜
預定於10月底決標

近日陸續接到家長陳情投影機問題
似乎家長並不知道教育局已規劃汰換投影機事宜

明日各分區資訊組長會議中
請協助「大力」宣導
教育局已規劃汰換全市投影機
預計本(105)學年度陸續裝設到班級

並請資訊組長務必轉知該校同仁

不要再讓我收陳情文了

拜託!

拜託!
3Q!

敬祝

平安喜樂


CASIO LED 投影機介紹

  • 前所未有的無燈泡新世代投影機 – 2015最新訊息- CASIO

使用 Clonezilla 進行備份與還原

討論下次資訊組長會議研習課題:

  • Arduino 六足甲蟲–3D列印與機器人整合:3D列印及組裝六足甲蟲+ARDUINO+藍牙+手機遙控
  • 12月三重區資訊組長會議延後一週舉行,改在12月27日。

參考資料: