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時間：105年7月1日
地點：本校電腦教室(二)
主題：運算思維 – App Inventor 2 程式設計
講師：邱昭士
運算思維與程式設計
App Inventor 2程式設計
活動影片：
6月30日(四)：
- 送出本校6月份行動學習學校工作會議、研習及期中成果發表講師、助教鐘點費及各項雜支請購單。
6月29日(三)：
6月28日(二)：
6月27日(一)：
- 合志工程師至校維修一年5班教室 Acer Z430電腦，更換主機板。
- 三年9班教室 Acer M8電腦故障，將還原卡移除，系統重灌成 Windows 10，軟體更新、Windows Update，並以此製作最新 Clonezilla 最新硬碟印象檔。
- 今擴大行政會議決議新大樓二樓原教師辦公室將改為班級教室使用。
6月24日(五)：
- 線上報修：一年5班教室電腦 Acer Z430，有電源但黑畫面。
- 合志工程師至校維修電腦，更新 1 支滑鼠，帶走一套平板電腦 W500(含小筆電手提袋)。
6月23日(四)：
- 線上報修：滑鼠故障 1 支、平板電腦 W500 故障 1 台。
- 送出 17 吋 LCD 護目鏡故障更新請購單。
- 送出 7月1日、7月4日行動學習學校研習午餐便當請購單。
- 寄出 6月28日(二) 教師晨會資訊組報告事項給教務主任：
- 計算學生成績、評語上傳至校務行政系統中。
期末工作報告：
- 教室電腦請留置於原教室，電腦內的個人資料，請將其清除。
- 教師專用電腦亦請先留置於原教室，待總務處確定教室搬遷日，再行搬至新教室。
- 由於下學期班級數有減，多出來的班級電腦將由資訊組做後續處理，分至有需要的地方。
- 下學期，教育局會再配發新的電腦教室電腦、班級電腦及新的單槍，屆時會汰換掉較舊的電腦及單槍，請再多忍耐忍耐。
- 暑假期間，教室中的電腦請放置妥當，電源線一定要拔起來，遠離可能會淋到雨的地方，教室門窗一定要上鎖。
本校研習資訊：
- 6月29日下午1:30-4:30，本校行動學習學校成果發表會於演藝廳舉行，請老師踴躍參加。
- 7月1日本校舉辦2場行動學習研習，供應午餐，由於名額有限，請於6月28日9:00起至校務行政系統報名。
- 電腦教室(一)：APP媒體加工與整合運用，講師：劉孝宏
- 電腦教室(二)：App Inventor 2 程式設計，講師：邱昭士
教育局宣導事項：
- 使用電腦時，電腦上方請勿放置任何東西，亦請避免累積灰塵或粉筆灰，使其能充分散熱。
- 暑假期間，新北市教研中心及各學校會舉辦各類的資訊研習，請密切注意本校網站研習公告或直接上校務行政系統-教師研習系統中查詢。
6月22日(三)：
- 彭詩歷老師故障的教師電腦(Acer L410)，重灌系統且更換 CPU，但 CPU 仍會有過熱現象，導致電腦開機後不到10分鐘，就會自動斷電，該電腦無法修復，廠商亦不再提供維修服務，準備報廢。
6月21日(二)：
- 上午，於新北高中進行畢業典禮，更新校網網站，加入畢業典禮直播。
- 整理畢業典禮活動影片，上傳 YouTube，並公告於網站。
- 整理畢業典禮跟拍的影片和照片，上傳至 Google 雲端硬碟，並公開至網站上，供人賞視。
- 葉瑛俐老師申請，待林美宏老師調校後，將其科辦的教師電腦移撥給她用。
- 彭詩歷老師於科辦中的教師電腦(Acer L410)故障，更換 1 台 Acer L480。
- 合志工程師至校維修電腦螢幕，該螢幕已過保，送報價單。
- 電腦教室(一)語言桌故障，已過保，須找原廠報價。
6月20日(一)：
- 補校幹事、特教班臨時送來照片，要求在加入畢業典禮影片中，並修改部份影片中的字句，3 支畢業典禮回憶影片及教師感言影片全數重新修改並轉檔，於下班前完工送繳註冊組長。
- 確認視訊組工作人員，拍照、攝影器材及相關設備是否準備齊全。
- 六年1班教室電腦螢幕故障，更換 1 台，向廠商報修。
- 下午，畢業典禮預演：
- 確認定直播及定點攝影架設位置，並排好桌子。
- 確認單槍投影及音響播放，並檢測畢業典禮投影片。
- 寄出校務會議資訊組報告事項給教務主任：
- 行動學習學校專案：
- 本校為三蘆淡八區中心學校，承辦第一次月例會。
- 使用行動載具教學之班級：4 個班
- 原組織成員為校長、教務主任、資訊組長和 4 名老師，新增 4 名老師加入組織團隊。
- 教授到校輔導研習：4 場
- 舉辦行動學習學校工作會議暨成長研習：8 場
- 舉辦行動學習學校期中成果展：1 場
- 舉辦校內行動學習學校研習：2 場
- 舉辦全區行動學習學校研習：1 場
- 參加10場校外行動學習相關研習
- 製作行動學習學校專案網頁。
- 配合畢業典禮活動，製作畢業生回憶影片 3 部、學生感言影片 1 部、教師感言影片 1 部、畢業典禮活動投影片 1 部。
- 更新約 30 部教師電腦，辦理舊電腦報廢程序。
- 安裝二樓圖書室借還書區電腦、二樓教師辦公室電腦。
- 全校無線網路更新，共計新增 19 台網路基地台於新大樓。
- 檢視維修新大樓每一間教室的網點。
6月17日(五)：
- 畢業典禮預演：攝影直播測試
- 網韻資訊工程師處理結果如下：
- 問題：無法新增「次網站」：錯誤訊息：建立站台發生錯誤。
- 解決：伺服器管理者登入後，會自動執行一支新增「次網站」必要的批次檔，管理者若登出系統，該批次檔會停止執行，故管理者不能登出。
- 問題：新增/修改公告出現錯誤訊息：本次執行網頁無障礙化轉換失敗，錯誤代碼：401。
- 伺服器的 JAVA Engine 和執行網頁無障礙化轉換的內部引擎息息相關，不能更新，更新後會導致無法執行網頁無障礙化轉換。
- 資訊組長暑假教務處下午輪值(暫訂)：
- 七月份：7/18、7/19、7/20、7/25
- 八月份：8/15 – 8/18
6月16日(四)：
- 電腦維修室增置1台電風扇。
- 本校校園網站網韻系統發生問題，請網韻資訊工程師協助處理中…
- 無法新增「次網站」：錯誤訊息：建立站台發生錯誤
- 新增/修改公告出現錯誤訊息：本次執行網頁無障礙化轉換失敗，錯誤代碼：401。
6月15日(三)：
- 三年9班教室Z430電腦系統故障，將其重灌成 Windows 10×64 + Office 2016。
- 本校7月4日(一)辦理「新北市105年度行動學習學校三蘆淡八分區集中培訓研習」：核判發文。
6月14日(二)：
- 台北第二區網中心線路調整公告–施工時間：105/06/14 06:00 – 105/06/14 07:00
- 新北市市網中心線路6/14(週二)清晨將新增1G ipv4線路，整體對外將由6G調整為7G。
- 預計於6/14(週二)清晨調整區網與學術網路100G設備之間線路，屆時施工期間區網對外網路服務將會中斷。
- 影響範圍：台北第二區網中心所有連線單位學校。(含新北市市網中心、基隆市市網中心)
- 影響時間： 105/06/14(二) 06:00-07:00, GMT+8
- 新北市蘆洲國中研習：運算思維與程式設計
- 兒童程式設計 Kids Coding Studio、Coding for Fun
6月13日(一)：
- 依據最新的作業系統與應用軟體更新，重做教室 Acer L480 電腦 Clonezilla 硬碟印象檔。(Windows 10×64 + Office 2016)
- 以新做好的Acer L480 電腦 Clonezilla 硬碟印象檔，重灌特教組長筆電 Acer Aspire 8930G 作業系統
- 創稿：本校7月4日(一)辦理「新北市105年度行動學習學校三蘆淡八分區集中培訓研習」
6月8日(三)：
6月7日(二)：
- 下午3:10，大同工程師至校維修新大樓5樓網路交換器(風扇故障)。
- 下午5:00，教務處通報：新更換的網路交換器網路不通，檢修後，發現是 miniGBIC 故障，更換後正常。
- 下午4:00-6:00，行動學習學校工作會議。
6月6日(一)：
6月4日(六)：
- 因應「教育學術研究骨幹網路頻寬效能提升計畫」-100G骨幹移轉期程(爰本部臺教資(四)字第1050070255號函辦理)。
- TANet/TWAREN 骨幹對中央研究院之線路移轉，將分別於6/4上午6:00-7:00(TANet)、6/6上午6:00-7:00(TWAREN)兩個時段進行與中研院之間的新、舊骨幹網路第一階段移轉，移轉期間TANet/TWAREN骨幹將因為線路改接造成路由波動收斂使流量受到影響。
- 合志派工程師送回三年2班教室單槍Epson EMP-X5，因找不到鑰匙，無功而返。
- 此修復的單槍應送回電腦機房，未告知資訊組長，須向合志公司反應。
6月2日(四)：
- 三年4班(敬407)教室 Vivitek 單槍故障，已向總務處報修。
- 新大樓二樓教師辦公室內網路機櫃回收，請工友李皇輝將其移至敬206教室保存。
- 電腦教室(二)第2排第6位學生電腦桌鍵盤架故障，已請工友李皇輝維修完成。
6月1日(三)：
- 合志派工程師至校取走三年2班教室單槍Epson EMP-X5，送廠維修。(本校資訊中心提供備機替換)
- 新大樓四、五樓A、B棟兩側之機櫃網路線路重整，使教室內所有網點都能上網。
- 收回健康中心之前所借用的 PC To TV轉換器及筆電 1 台。
日期：105年6月29日下午 1:30 – 4:30
地點：演講廳
與會人員：郭玥妦、邱昭士、劉孝宏、林哲園、鄭佑津、謝炳睿、李櫟永、楊雅玉、蘇郁翔、丁郁穎
報告流程：
本校行動學習學校專案推動情形
- 本校為三蘆淡八區行動學習中心學校，承辦第一次月例會
- 辦理行動學習融入在課堂學習活動：4 個班
- 教授到校輔導研習：4 場
- 舉辦行動學習學校工作會議暨成長研習：8 場
- 舉辦行動學習學校期中成果展：1 場
- 舉辦校內行動學習學校研習：2 場
- 舉辦全區行動學習學校研習：1 場
- 參加 10 場校外行動學習相關研習
- 製作行動學習學校專案網頁
本校行動學習學校團隊成員心得分享
謝炳睿
鄭佑津
劉孝宏
李櫟永
林哲園
活動照片：
日期：105年6月28日下午 4:00 – 6:00
地點：會議室
與會人員：郭玥妦、邱昭士、劉孝宏、林哲園、鄭佑津、謝炳睿
活動照片：
工作報告：
- 討論六月29日下午1:30-4:30，行動學習學校期中成果發表上台順序。
- 郭玥妦：引言。
- 邱昭士：行動學習介紹，本校推動情形。
- 謝炳睿：簡述應用平板電腦在班上教學的情形及加入行動學習團隊的心得。
- 鄭佑津：簡述應用平板電腦在班上教學的情形及加入行動學習團隊的心得。
- 李櫟永：簡述應用平板電腦在班上教學的情形及加入行動學習團隊的心得。
- 劉孝宏：簡述平板電腦應用在教學上的研究心得及加入行動學習團隊的心得。
- 林哲園：簡述平板電腦應用在教學上的研究心得及加入行動學習團隊的心得。
- 邱昭士：總結。
- 七月1日，本校舉辦兩場行動學習學校研習，分別於電腦教室(一)、(二)舉行，供應午餐，全程參與者，發給研習時數 6 小時。
- 電腦教室(一)：APP媒體與教學運用，講師：劉孝宏。
- 電腦教室(二)：運算思維-App Inventor 2 程式設計，講師：邱昭士。
- 七月4日，本校舉辦一場全區行動學習學校集中培訓研習，研習主題：運算思維-App Inventor 2 程式設計，供應午餐，全程參與者，發給研習時數 6 小時。
- 蘆洲區仁愛國小於暑假期間，辦了數場研習：
- 七月5日：Scratch 2 進階
- 七月6日：App Inventor 2
- 七月7日：Google Drive
- 教育局七期租賃案：
- 更換 3 間電腦教室電腦(每間32台電腦)，不含螢幕。
- 配發 56 台單槍(含吊架)，規格同前。
- 配發班級電腦及簡易型電腦，供原班級電腦替換。
- 原訂暑假期間汰換電腦教室電腦，由於秀山國小拒絕承辦此業務，目前作業暫時停擺。
- 新北市教育局105年度行動學習學校期中報告書
鄭佑津老師期中成果發表分享：
成長研習：
主題：APP媒體加工與整合運用
講師：劉孝宏老師
課程大綱：
- 七月一日研習：「APP媒體加工與整合運用」課程分享
- 新北市教學app市集
- 活動直播 youtube與handout 、設定手機youtube錄影上傳
- youtube影片編輯與設定
- youtube影片的下載與備份
- 掃描文件 office len 與其他
- QRcode的製作與應用
- Google翻譯
- 雲端硬碟應用介紹：上傳存檔、分享連結、設定本機同步…
- word轉pdf、網頁轉pdf、簡報檔轉圖檔、google 雲端pdf轉成文件檔
- apple iTunes 的podcast 的訂閱
- 介紹兒童的程式設計課程與運算思維
- Google YouTube 直播技巧教學
主題：運算思維
時間：105年6月28日下午 1:00 – 4:00
講師：台北立市大學盧東華教授
教育局長官：張原禎老師
參加成員：賴森華校長、郭玥妦主任、邱昭士、劉孝宏、林哲園、李櫟永、謝炳睿、鄭佑津
活動照片：
講義：
課程大綱：
什麼是運算思維-定義
- “運算思維是利用電腦科學的基本概念進行問題解決、系統設計與人類行為理解的思維模式” (Wing, 2006)
- “運算思維讓我們能擁有電腦科學家面對問題時所持有一種的思維模式” (Grover & Pea, 2013)
- 運算思維是一種利用運算解決問題所需之「心智歷程」 (抽象化、演算法設計、解析、樣式辨識等)與「具體產出」(自動化、資料表示、樣式一般化等)
運算思維的內涵
- 拆解問題:將數據、流程或是問題拆解成較小與可管控的部份。
- 模式識別:觀察數據所呈現出來的模式、趨勢及規律等現象。
- 抽象化:辨別產生這些模式的一般性原則。
- 演算法設計:建立一個解決問題或類似問題的執行步驟。
根據Google的定義，運算思維包含：
- 抽象化: 對定義主要概念識別並萃取相關資訊
- 演算法設計: 產出有序指令以解決問題或完成任務
- 自動化: 利用電腦或機器重覆工作
- 資料分析: 透過歸納模式或發展深入分析方法以理解資料
- 資料蒐集: 蒐集與問題解決相關的資料
- 資料表示: 用適合的圖表、文字或圖片等表達與組織資料
- 解析: 將資料、程序、問題拆解成較小、較容易處理的部分
- 平行化: 同時處理大任務中的小任務以有效達到解題目的
- 樣式一般化: 產生所觀察樣式的模型、規則、原則或理論以測試預測的結果
- 樣式辨識: 在資料中觀察樣式、趨勢或規則
- 模擬: 發展模型以模仿真實世界的程序
如何培養-運算思維與資訊科技課綱
如何培養-運算思維與其他學科領域
- 運算思維：國語領域
- 運算思維：數學領域
- 運算思維：自然領域
- 運算思維：社會領域
- 運算思維：藝文領域
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