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親自教導
- 善用互動機會，親自培養次層領導人所需的專業能力。
- 重視行政團隊專業能力的提升，會善用機會加以教導。
- 善用走動管理方式，主動發現問題並提供參考意見。
- 利用推展校內各項活動的機會，親自參與、督導及教導。
- 善用媒介指導其他同仁。
- 在校內進修或研習中親自講授或分享經驗。
- 鼓勵其他同仁可透過正式或非正式的管道表達自己的想法。
- 親自帶領其他同仁落實各項教育政策。
理念傳授
- 能清晰地傳達理念和相關政策。
- 辦事積極主動、勇於創新，推動校內改革，提升教育價值。
- 主動運用各種決策與措施，營造行政團隊/處室團隊的凝聚力。
- 主動透過溝通協調的方式，提升行政效能。
- 透過承辦的活動，實施教導與經驗分享。
- 隨時掌握資訊脈動，主動提供各種資源與訊息於教育實務。
- 運用各種管道溝通教育理念。
- 將教育政策轉化融入至學校的目標中。
- 努力營造大家互相分享價值觀念的情境。
- 藉由正式或非正式的會議，讓同仁瞭解彼此的價值觀。
- 樂於分享自己的實務經驗。
故事激勵
- 利用各項活動，將自己的經驗透過故事形式分享傳達給其他同仁。
- 利用各種場合宣導學校執行工作之目標及方向。
- 互相分享成功或是失敗的經驗。
- 利用公開表揚的方式，激勵其他同仁發展學校特色的好表現。
- 善用師生表現優異事蹟，提出表揚以激勵士氣。
- 善用上級長官或家長的讚美及肯定，來營造校內團結的向心力。
- 主動善用學校優質文化事蹟，以激勵校內團結士氣。
- 以親身經歷作為故事題材，敘說出來激勵同仁。
- 善用同仁熱誠任教的事蹟，鼓舞其他同仁的士氣。
- 適時表達對其他同仁的高度期望，激勵同仁達成目標。
培育計畫
- 重視舉辦各項專業成長活動的機會，以培養承辦處室同仁領導力及專業知能。
- 重視其他同仁的工作成長歷練，有計畫地升遷培育人才。
- 善用同仁的優異表現，作為培養領導人才之依據。
- 善用知識管理平台，主動積極提供同仁專業成長的知能。
- 重視各種會議召開或研討進修，強調彼此教導與學習才能，增進彼此專業成長。
- 重視行政工作歷練，會多方嘗試工作輪動。
- 善用適切的校內職務編配制度，以利適才適所。
- 規劃或帶領專業成長與討論活動，如讀書會，進行教導與分享。
- 充份信任、授權部屬，有計畫培養校內各層級領導人。
時間：民國105年5月11日下午
地點：新北市教研中心二樓電腦教室
課程章節與素材：
一、互動體驗課程
- [CLASSROOM] 快樂學六書PPT–進行課間活動
- [PRACTICE] 鄉民用語小測驗–進行測驗
二、研習題材下載
三、功能操作說明
四、Flyer如何使用學習吧
五、操作教學影片
六、超棒功能全新上線(持續更新中)
建議：
- 註冊：個人設定：
- 課程：
- 上架後才能使用。
- 課程開放，學生不必加入課程，也可使用。
- 課程關閉，學生一定要加入課程，且經老師審核後，方可使用。
檔案下載：
時間：105年5月10日下午
地點：新北市教研中心
講師：萬志祥、李宗龍
講義：親師生平台增能研習簡報
課程摘要：
時間：105年5月10日上午
地點：新北市教研中心二樓電腦教室
講義：
好用工具：
時間：105年5月4日下午
地點：新北市教研中心二樓電腦教室
講師：新北市新莊區中港國小 Rick 林加振
主題：「全國教學APP市集」推廣研習
講義：
Rick 的教學葵花寶典：【行動教學、行動學習網站及APP介紹】
作者：新北市新莊區中港國小 Rick 林加振
行動教學、行動學習網站：
參考資料：
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