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SNGN校園骨幹架構基礎網路實作研習(1060425)

日期:106年4月25日

地點:教研中心

課程講義:Core1060425

個人PC網路設定:(新北市教育網路)

  • DNS:203.72.153.153、203.72.153.154
  • 啟用 IPv6,網路會比較順,若僅啟用 IPv4,網路路由會跑到 HINet,效能較差。

網路管理:

  • [臺北區網2] — 新北市網 線路流量
  • 臺灣學術網路 TANet 網路品質測試系統
    • 用戶-節點:新北市教育網路中心測試主機 (測教研中心)
    • 用戶-節點:臺北區網2(政治大學)測試主機 (測 TANet)
    • 用戶-節點:中研院測試主機 (測 Google)
  • 新北市資訊業務入口網
  • 新北市教育網路轄內 10 網段是透通的。
    • 校園監視器、電子圍籬、地震系統網路最好設定在 10 網段,比較安全。
  • 網路交換器之間的骨幹線路的連線埠,設為「Trunk」,帶所有的 vlan tag。
  • 電腦一般不會解  vlan tag,但在 Windows 7 以上的作業系統,可經由特殊設定,使其網卡可解 vlan tag。
  • 無線基地台和網路電話都會解  vlan tag 25
  • 行動便利箱無線基地台可解 valn tag 30, 35, 36
  • 新北市各校對外網路頻寬為 300 Mbps/300 Mbps
  • 教研中心防火牆 IP:163.20.202.190
  • L3 網路交換器網管帳號:資訊組長校務行政系統自訂帳號@ntpc.edu.tw
  • 檢視教網中心伺服器是否正常。使用 telnet ,正常時會回應一片空白
    • telnet esa.ntpc.edu.tw 443 (校務行政系統)
    • telnet kms.ntpc.edu.tw 1688 (KMS 伺服器)
    • telnet 163.20.x.x 3389 (遠端桌面)
  • 教研中心的 VPN 使用 Splite Tunnel 技術,因此只限定 10、172.16、163.20 網段的 IP 可通過。
  • 防火牆設定, IPv4、 IPv6 都得要設,不要忽略了 IPv6。
  • WPA2認證過程:
    • DLink DWL-2590AP → WINOC
    • DLink DWL-6610AP → DWC-2000 → WINOC
  • 新北市教育局SSL VPN服務
  • 新北市政府SSL VPN使用說明
  • IP PBX/網路電話系統是如何工作的?
  • IPPBX 和傳統電話總機功能和效益分析

Cisco Packet Tracer Lab 實作練習

L3 Switch 路由設定:

Switch>enable
Switch#config t
Switch(config)#inter vlan5
Switch(config-if)#ip address 163.20.66.254 255.255.255.0
Switch(config-if)#inter vlan10
Switch(config-if)#ip address 10.231.56.254 255.255.255.0
Switch(config-if)#inter vlan20
Switch(config-if)#ip address 10.241.56.254 255.255.255.0
Switch(config-if)#exit
Switch(config)#ip routing
Switch(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 163.20.202.190
  • L3 網路交換器須設定 ip routing,才會提供路由功能。

網路資源:

碧華國小行動學習學校工作會議暨成長研習(1060421)

日期:106年4月21日下午 1:30 – 4:30

地點:電腦教室(三)

簽到單:1060421行動學習工作會議暨成長研習簽到單

活動照片:

工作報告:

行動學習專案:

學生行動學習競賽活動:

研習、宣導與重要活動公告:


成長研習:

PaGamO英文單字挑戰賽

 

均一教育平台

 

Google Classroom

 

Google 協作平台

新北市教育局程式應用研發社群工作坊(1060419)

日期:106年4月19日下午

地點:新北市教研中心

公文與計畫:

士立:Gitbook 技術分享

GitBook寫書當作家 | 林慶哲

不專業網管筆記 | 林士立老師

GitBook 安裝 plugins

第一種方法找不到選項,所以用第二種方法,在 Files 下按右鍵新增 book.json,如下圖新增 ace plugin,為程式碼新增行號與語法高亮。線上編輯器會自動安裝,稍等片刻即可使用。

ace 語法要在 markdown 模式下使用喔,另外可以參考上文調整 css

學習資源:

格式小抄

106年4月份三重區資訊組長會議暨成長研習

日期:106年4月18日

地點:仁愛國小電腦教室

會議暨成長研習規劃:

(一)「九大分區資訊組長專業社群召集學校106年度4月份聯席會議」紀錄宣達與研討:

(二)八期電腦教室暨資訊相關設備採購,預定於 107 年採購,以替換 6 期電腦教室為主。

  • 6 期電腦教室電腦可更新韌體,即可正常啟用 Windows 10。

(三)校務行政系統研討

  • 家長帳號還是請家長以學生帳號登入校務行政系統申請、導師審核為主。
  • 每年暑假學年度更替,系統會直接採用新年度的職務分配設定,資訊組長可先下載今年度的職務分配表,更改後,再上傳至明年度的職務分配中即可。
    • 不要設定導師職務,因編班前,若就已先設定導師職務,導師登入後,會看到去年的班級,系統編班後,會自動將班級導師職務,設定成最新的。
  • 校務行政系統處室權限可還原為預設值,但預設值未必真如想像中的,還原成該處組預設值,還原後還是得一一檢視各處組權限,將不必要的權限停用,將必要的權限加入。
    • 補充一點:還原為預設值後,各處室主任會多了「處室權限控管」管理權,可控管各處室組長的權限,資訊組長反而沒有,為了管理統一起見,最好將各處室主任的「處室權限控管」管理權停用。
    • 建議:還原處室權限為預設值的時機點,最好選在學年度更替時,此時配合校務行政系統學年度行政職務轉換,比較不會有爭議性。
  • 校務行政系統模組權限如果不是設在職務上,而是設定在個人上,即使職務異動,個人權限也不會取消,個人權限會優於職務權限。
  • 設定職務權限時,可一併取消目前位於該職務下原有的個人權限,僅保留職務權限。
  • 新增、修改、刪除人事資料,最好還是請人事主任進行處理。

詠裕科技國際有限公司分享公司廠商資訊:

  • ITMS  遠端維護系統─多重鏡像版
  • ITBC 互動式多媒體廣播系統
  • 程式下載 (包含軟體、驅動程式、使用手冊)

電腦連接Z430螢幕的方法:

碧華國小分享:

使用VGA線連接Z430螢幕的方法:
(1) Z430螢幕(DVI公) + DVI 母對VGA公轉接頭 + VGA 母對母轉接頭 + VGA 公公線(一般VGA線) + PC(VGA母)
(2) Z430螢幕(DVI公) + DVI 母對VGA公轉接頭 + VGA 公母線 + PC(VGA母)

仁愛國小分享:

Z430開機有電源沒畫面的機器通常是記憶體的問題,把記憶體拿橡皮擦路一路,通常可以故障排除

有需要將N4640G 輸出至Z430的伙伴可參考,Z430要可以開機哦,硬碟設成disable


認識 HDMI、Displayport、DVI、VGA

圖片引用自:http://www.screencapturenews.com/2008/09/09/vga-dvi-hdmi-what-they-are-and-how-they-differ/

DVI

HDMI

HDMI to VGA、VGA to HDMI

DVI to VGA、VGA to DVI

Displayport

 

網路不成癮-3C時代的親職教養術(1060414)

日期:106年4月14日

時間:下午7:00-9:00

講師:王意中 臨床心理師

課程大綱:

  1. 保持與 3C 的適當接觸頻率

    • 我們真的要捨棄教養權?
    • 3C 淺嚐即止
    • 該不該讓孩子接觸 3C?
    • 分辨想要與需要
    • 說服的義務
    • 解析 3C 與自己的關係
  2. 堅持合理的 3C 使用規範

    • 小心迴圈讓自己不斷妥協
    • 設定合理時間
    • 忠實記錄使用 3C 與網路的獲得
    • 信任與承諾
    • 說到做到的經驗值
    • 手機上學需要一點理由
    • 父母別成為始作俑者
    • 敏感青春期的同儕壓力
    • 手機到底是誰的?保管權與使用權的歸屬
    • 僅授權使用?
    • 手機拿不回來的警訊
    • 你知道孩子在玩什麼嗎?
    • 網路內容的規範與界限
    • 隱私、授權與歷史記錄
  3. 了解沈迷3C的關鍵因素

    • 3C & 網路的吸睛魔力
    • 沈迷一點一滴逐漸累積
    • 當在網路遇見「性」
    • 我的關係都在網路上發生
    • 都是無聊惹的禍嗎?
    • 網路上追求感官刺激
    • 當網路充滿歸屬感?
    • 我的成就感就在這條網路上?
    • 別讓孩子有了手機,就對這個世界失去了興趣。
  4. 協助孩子擺脫成癮的痛苦困境

    • 直接沒收、斷線?
    • 強行關機的反作用力
    • 先讓一局,尋求改變契機
    • 孩子閉門不想談的隱憂
    • 孩子沒上網,痛苦難耐:你必須關注的戒斷反應
    • 漸進停止上網
    • 同理難熬的戒斷感受
    • 孩子需要你的陪伴
    • 耐受性:孩子需要更長的時間才能獲得滿足
    • 破解需求的密碼
    • 逐漸收回時間
    • 替代事物登場
    • 從 disorder 到 order
    • 行動:走出網路沈迷.

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