十一月 2024
一 二 三 四 五 六 日
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930  

彙整

Windows 10 版本1607累積更新(KB3201845)：12月9日

Surface用戶笑Cry！Win10更新KB3201845解決Microsoft IME CPU占用
原文網址：https://kknews.cc/tech/89254ge.html

【IT之家Win10學院】 微軟於美國當地時間12月9日推出了一個以各種功能修復為主的更新（即補丁包）——Win10周年更新（版本1607）的全新累積更新KB3201845，其中有一項改進非常意義重大，相信會讓Surface Pro、Surface Book 及其他用生物識別技術登錄的設備用戶「笑Cry」（2016最流行emoji表情）—— 困擾用戶長達70天之久（2016年9月29日開始）的Microsoft IME進程每次登錄後CPU占用暴高的問題解決，風扇終於安靜了。

大家可以通過設置中的「Windows 更新」來進行升級，也可以下載MSU文件包來手動更新，尤其那些下載卡住的同學，IT之家特別列出一下下載地址如下：

解鈴還需系鈴人，這個問題的始作俑者還是微軟自己，在2016年9月29日微軟發布了「Cumulative Update for Windows 10 Version 1607 for x64-based Systems (KB3194496)」 這個更新發布後，大量用戶出現了這個問題，Surface Pro 4、Surface Pro 3、Surface Book 用戶，當然相信還有國內少量在用 Surface Studio 的用戶已經使用虹膜識別、指紋識別等技術的筆記本用戶都遭遇了這問題，非常的痛苦。

當然，更新了KB3201845之後，這個痛苦不將再有。這個更新修復了很多問題，包括：解決了用戶使用Microsoft帳戶登錄時，Windows資源管理器有時無法提示憑證的問題。

KB3201845正式名稱是「Windows 10版本1607和Windows Server 2016年的累積更新：2016年12月9日」，可以通過設置中心的Windows Update升級。

KB3201845更新內容：

根據更新日誌來看，累積更新KB3201845主要是改進了移動設備管理（MDM）取消註冊、分布式組建對象模型（DCOM），外圍接口的PowerShell可靠性等，還包括其他一系列更新內容。

下面IT之家編輯為大家整理了Windows 10累積更新KB3201845的詳細更新內容：

  • 提高了移動設備管理（MDM）取消註冊，分布式組件對象模型（DCOM），外圍組件接口和PowerShell的可靠性
  • 修復了如果用戶安裝了中文輸入法編輯器，並使用Windows Hello登錄，將導致電池消耗過多的問題
  • 解決了OLE拖放問題，該問題會阻止用戶以文件形式下載SharePoint文檔庫的情況• 解決了「Windows 10周年更新」或在Windows資源管理器中無法識別並訪問超級軟盤格式的固定媒體設備的問題
  • 解決了當使用SCCM任務序列重裝設備時，會導致System Center Configuration Manager（SCCM）客戶端安裝失敗的問題。
  • 解決了系統升級後導致可選組件（OC）狀態信息丟失（包括所有Hyper-V虛擬機）的問題。
  • 解決了Windows資源管理器顯示可能與存儲在軟盤上的信息不一致的信息的故障
  • 修復了在連接無媒體的共享CD/DVD託管驅動器後，會導致某些命令（如DIR和NET USE）掛起的問題
  • 解決了用戶無法使用大於64 KB的高速目錄緩存的問題。
  • 解決了用戶使用Microsoft帳戶登錄時，Windows資源管理器有時無法提示憑證的問題
  • 解決了應用程式兼容性和Internet Explorer的其他問題
13 十二月, 2016 | Category: 資通安全 | Comments are closed

Arduino、S4A、S2A、Transformer

(一) Arduino 入門

(圖片來源：http://openhome.cc/Gossip/Books/images/1-11.JPG)

(圖片來源：http://foros.giltesa.com/otros/arduino/fc/docs/pinout/uno.jpg)

Digital I/O 共13，數位輸出/輸入端(pin 13作為LED指示用)
Analog Out 共6，在Digital I/O中的pin 3,5,6,9,10,11 可做類比輸出使用
Analog In 共6，類比輸入端pin 0~5
Tx/Rx 支援Tx/Rx訊號輸入輸出（若使用時，Digital I/O pin 0,1不可作為數位輸出入使用）
USB傳輸與供電 支援USB直接供電，以及USB接頭資料傳輸
輸入電壓 可選擇USB直接供電或外部供電(建議7V~12V)，用JUMP切換 (Duemilanove版本改用自動切換)
輸出電壓 有5V、3.3V與Vin三種電壓輸出
支援線上燒錄功能 免去燒入晶片需要重複拔插晶片的痛苦
LED 13 pin 13內建一個LED

(1) 當Digital I/O不敷使用時，可用Analog In pin另外代用，宣告為pin 14~19
(2) 一般不建議使用Digital I/O pin 0,1，因為常作為Serial Port傳輸用

主要就是DIGITAL(數位腳)和類比(ANALOG)還有電源(POWER)

常用的就是：

數位腳D2~D13當作數位輸出(5V)，也可以當成數位輸入，判斷有沒有訊號輸入。

其中有[~]符號的D3,5,6,9,10,11也可以當作類比輸出，利用PWM模擬不同的電壓輸出。

類比腳A0~A5一般用來接受類比電壓輸入，也可以當作數位腳D14~D19輸出

使用材料：Arduino UNO 入門套件

(二) 東區Arduino套件簡易教學：

(三) 搭配Arduino控制板的視覺化程式(圖形介面)

參考網站：竹林資訊站 – 國中小學生外部感應器初體驗：Arduino軟硬體選擇建議

搭配Arduino控制板的[程式]有很多，對於國中小學生(初學者)來說常見的大概就是圖形介面的[S4A]、[mBlock]、[Webduino Blockly]和[S2A]，還有[Transformer轉譯器]。(註2)

初級班建議選擇mBlock(或Scratch 2 + Transformer)，chromebook要選Webduino Blockly

S4A：

Scratch For Arduino(將sratch改寫來控制arduino)

寫作介面類似Scaratch1.4

優點：發展很久、程式穩定，有一些搭配特定功能的開發板。

缺點：安裝程式對初學者有些困難，限定了一些Arduino連接埠的功能，無法將程式上傳到Arduino板，因此必須連接USB線使用(可以用藍芽、wifi設定有些複雜)。

  • S4A Download and Install

S2A：

Scratch2.0 to Arduino(將sratch2.0改寫增加arduino擴充積木指令)

寫作介面類似Scaratch2.0

優點：使用MIT原廠sratch2.0，程式穩定，有一些搭配特定功能的開發板。

缺點：安裝程式對初學者有些困難，無法將程式上傳到Arduino板，因此必須連接USB線使用(可以用藍芽、wifi設定有些複雜)。

mBlock：

大陸深圳市創客工場科技有限公司基於開源Scaratch2.0研發出來的免費程式，除了搭配該公司的零件，也可以選擇一般市售的Arduino控制板使用。

寫作介面類似Scaratch2.0

優點：安裝簡單，一鍵完成，程式寫完之後，還可以轉換成Arduino程式語言直接上傳到Arduino控制板，離線執行程式。

缺點：程式不夠穩定。

Webduino Blockly：

台灣慶奇科技公司寫的使用瀏覽器就能控制Arduino的程式，只要在Arduino板上加一片[Webduino Fly (雲端擴充板 )]，就可以雲端無線控制了。

寫作介面為網頁Blockly式

優點：支援電腦、平板、手機各式平台，不受作業系統限制(唯一支援chromebook)，不須特別安裝程式(韌體除外)，可以USB連線和wifi無線使用。機動方便，線上寫程式，不受機器限制，只要有網路連線就可以寫程式。可以遠端控制arduino板。可以同時控制多片Arduino板子。

缺點：需要連接公司伺服器(也可以自行架設伺服器)，無線連接時需要wifi環境(USB連線只要能上網即可)

Scratch 2.0 + Transformer：

Transformer是台灣宇宙機器人 kodorobot 團隊寫的轉譯程式，可以將Scratch 2.0 的指令轉譯成Arduino的程式執行。

寫作介面為Scaratch2.0

優點：使用學生孰悉的Scratch 2.0介面，因為完全尊重MIT Scratch 2.0 原創，所以可以直接繼承隨時更新的改版。可以使用網路線上版scratch2.0操控arduino，網路存取超方便的，只要有網路隨時可以修改程式。可以在一個程式中同時控制多片Arduino板子。

相關學習聯結網站：

官方網站、驅動程式下載：

原始程式、參考手冊：

教學影片：

13 十二月, 2016 | Category: 創客教育 | Comments are closed

105年第四次校園網站維運會議(1051212)

日期：105年12月12日(一)

時間：10:30~12:00

列席人員：所有行政人員及各學年主任。

工作報告：

12 十二月, 2016 | Category: 網站維運, 資通安全會議 | Comments are closed

蘆洲國小Aeroprobing LDSLITE飛控教學實戰研習(1051210)

日期：105年12月10日

地點：蘆洲國小電腦教室

主題：Aeroprobing LDSLITE 250 (Arduino)飛控系統實作，四軸飛行器軟硬整合及飛行教學實戰課程

課程內容：

完整開發環境下載，可省去客製開發環境的繁瑣手續：

Arduino Pro Micro 模組

Arduino

NRF24L01 2.4Ghz 無線模組

nRF24L01

翔探科技 LDSLITE 250 四旋翼機

1051210四軸飛行器

翔探科技遙控器板-PAW 輸出輸入載板

15178291_316861922045761_8120825163297938650_n3

yaw_pitch_roll yaw_pitch_roll_飛行器

相關文件：

參考網站：

Arduino

四軸飛行器

參考圖片：

Aeroprobing LDSLITE V2.0 + PAW (Arduino遙控器)

Aeroprobing LDSLITE V2.0 + PAW (Arduino遙控器)

10 十二月, 2016 | Category: 創客教育, 創客教育研習 | Comments are closed

碧華國小行動學習學校教授到校輔導研習(1051209)

主題：教師社群經營實務

時間：105年12月9日下午 1:00 – 4:00

地點：二樓會議室

講師：台北立市大學盧東華教授

參加成員：陳明秀、邱昭士、劉孝宏、詹莉萍、鄭瓊娟、鄭佑津、謝炳睿、吳金芳、張雁雲、文玉琳。

簽到單：1051209研習簽到單

講義：20161209教師社群經營實務

e化創新教學-教學活動e化

參考網站：

  • e化教學創新團隊 – 教育部中小學教師專業發展整合平臺-標竿典範學習網站
  • 臺北e酷幣
  • 臺北e酷幣成果發表會成果手冊
  • ADDIE教學模式
  • ADDIE instructional model
  • ASSURE教學模式
  • PBL 教學模式問與答 – 教學資源中心
  • Peer instruction – 維基百科
  • 合作學習 Cooperative Learning
  • 協同(Collaboration)與合作(Cooperation)的學習模式
  • 基於遊戲的學習 (Game-Based Learning) 系列之一 – 數位學習無國界
  • 基於遊戲的學習 (Game-Based Learning) 系列之二 – 數位學習無國界

活動照片：

9 十二月, 2016 | Category: 智慧學習, 智慧學習教師增能 | Comments are closed