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日期：112年4月27日(四)
時間：13:30 – 16:00
地點：碧華國小會議室、三年14班教室
簽到單：
公文與附件：
公開觀課資料：
教學成果：
相關資源與連結：
日期：112年4月26日(三)
時間：13:30 – 14:30
地點：電腦教室(二)
工作報告：
討論：
主題：本校下學期各年級資訊課程規畫。
學年老師：
- 因應數位學習融入各學習領域的需求，三年級學生應培養下列數位素養：
- 「新北市親師生平台」登入及其基礎操作能力。
- 四大學習平台(因材網、學習吧、均一教育平台、PaGamO)操作應用能力。
- Google Classroom操作應用能力。(含Meet、作業繳交)
- 平板基本操作能力。
- 由資訊老師先規畫好下學期各年級資訊課程大綱，再交給學年老師討論。
資訊老師：
- 於下學期職務選填後，由下學期資訊老師進行下學期各年級資訊課程規畫討論。
- 學年老師因應課程上的需求，可請資訊老師協助指導學生資訊相關能力，或進行協同教學。
「針對開學至今所採取之教學評量方式及學生反饋情形」分享：
郭玥妦老師：
- 目前有採取的評量：實作（作品設計繳交）、學習行為觀察、口頭回應評論。
蔡佳妏老師：
- 教學評量方式：
實際操作為主，行為觀察為輔。
每一次主題課程的成果(測驗分數、關卡達成率、作品分數等)為每次的平時成績。
全學期的課堂發言及行為表現當作一次上課態度及表現的平時成績。
- 學生反饋情形：
每堂課的實際操作任務皆安排學生能於一堂課內完成的內容量，讓學生不會有完成不了和時間的壓力，因此皆能按照課程安排完成所需成果。
李亞壎老師：
- 教學評量方式：
以實體作品繳交為主，每一次堂課，都會發派一個任務請學生完成。另外，也會觀察學生的上課秩序及學習態度，當作一次平時成績。
- 學生反饋情形：
每個學生的能力不一，教師應該設定一個基本的標準，讓多數學生都能達成目標，而表現傑出的同學則額外予以加分，讓孩子對學習更有動機。
邱昭士老師：
- 教學評量方式：
以實機操作，透過學習吧課程作業繳交，每一課堂都會發派1-2個作業，請學生完成。同一份作業可多次繳交，亦可回家重做再重新繳交，期中以繳交作業中成績最優秀者為最終作業成績。另外，也會觀察學生的上課秩序及學習態度，當作一次平時成績。
- 學生反饋情形：
每個學生的能力不一，教師訂定基本標準，讓多數學生都能達成目標，表現傑出的同學可讓其協助其他同學完成作業。
相關連結：
日期：112年4月28日(五)
時間：13:30-14:30
會議連結：
公文與附件：
相關連結：
聯絡方式：
- 北區輔導團 喻聖為
電話：02-2732-6721(國北)
e-mail：2019srlearning@mail.ntue.edu.tw
- 北區助理 蕭凱茵
電話：02-2381-0871#8413(市北)
e-mail：k10650829@gmail.com
日期：112年4月19日(三)
時間：下午 1:30 – 4:30
地點：線上
課程系列：多元創作教與學好幫手-ADOBE 系列課程
主辦單位：新北市政府教育局
協辦單位：Adobe
公文與附件：
使用軟體：
課程頁面：
素材下載
課程大綱
- 匯入素材
- 基本剪輯
- 色板及文字
- 音樂處理技巧
- 輸出檔案
- 將專案匯出至Premiere
課程內容：
相關連結：
【上一次三重區資訊組長會議】【新北市資訊組長手冊】
日期：112年4月18日(二)
時間：9:00-16:00
地點：仁愛國小語言教室
公文：
工作報告：
成長研習：
相關連結：
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