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碧華國小111學年度4月份資訊領域會議(1120426)

日期:112年4月26日(三) 時間:13:30 – 14:30 地點:電腦教室(二) 工作報告: 本年度教室觸屏安裝第2階段,預計在6月3、4日(六、日)施工,安裝至本校二、三年級所有教室,共32間教室。 一年級教室觸屏安裝計畫案,已於3月23日送教育局,預計下學年度安裝。 下學年度,本校班級數增1班,備課教室將移做普通教室,教室觸屏安裝,另行規畫。 教育部112-113年5G智慧學習學校推動計畫-北區學校啟動會議(1120412) 討論:

主題:本校下學期各年級資訊課程規畫。

學年老師:

因應數位學習融入各學習領域的需求,三年級學生應培養下列數位素養: 「新北市親師生平台」登入及其基礎操作能力。 四大學習平台(因材網、學習吧、均一教育平台、PaGamO)操作應用能力。 Google Classroom操作應用能力。(含Meet、作業繳交) 平板基本操作能力。 由資訊老師先規畫好下學期各年級資訊課程大綱,再交給學年老師討論。

資訊老師:

於下學期職務選填後,由下學期資訊老師進行下學期各年級資訊課程規畫討論。 學年老師因應課程上的需求,可請資訊老師協助指導學生資訊相關能力,或進行協同教學。 「針對開學至今所採取之教學評量方式及學生反饋情形」分享:

郭玥妦老師:

目前有採取的評量:實作(作品設計繳交)、學習行為觀察、口頭回應評論。

蔡佳妏老師:

教學評量方式: 實際操作為主,行為觀察為輔。 每一次主題課程的成果(測驗分數、關卡達成率、作品分數等)為每次的平時成績。 全學期的課堂發言及行為表現當作一次上課態度及表現的平時成績。 學生反饋情形: 每堂課的實際操作任務皆安排學生能於一堂課內完成的內容量,讓學生不會有完成不了和時間的壓力,因此皆能按照課程安排完成所需成果。

李亞壎老師:

教學評量方式: 以實體作品繳交為主,每一次堂課,都會發派一個任務請學生完成。另外,也會觀察學生的上課秩序及學習態度,當作一次平時成績。 學生反饋情形: 每個學生的能力不一,教師應該設定一個基本的標準,讓多數學生都能達成目標,而表現傑出的同學則額外予以加分,讓孩子對學習更有動機。

邱昭士老師:

教學評量方式: 以實機操作,透過學習吧課程作業繳交,每一課堂都會發派1-2個作業,請學生完成。同一份作業可多次繳交,亦可回家重做再重新繳交,期中以繳交作業中成績最優秀者為最終作業成績。另外,也會觀察學生的上課秩序及學習態度,當作一次平時成績。 學生反饋情形: 每個學生的能力不一,教師訂定基本標準,讓多數學生都能達成目標,表現傑出的同學可讓其協助其他同學完成作業。 相關連結: 111學年度第2學期第2次智慧學習學校工作會議暨成長研習(1120414) 碧華國小資訊教育中心 […]