105年11月份三重區資訊組長會議暨成長研習:虛擬攝影棚、Clonezilla及DRBL(1051115)

日期:105年11月15日

地點:蘆洲區仁愛國小三樓電腦教室

會議議程:

  • 分區會議09:00開始
  • 上午時間,由廠商來分享虛擬攝影棚
  • 下午時間,Clonezilla及DRBL,歡迎對於備份還原有興趣或不熟悉,及需要整間電腦教室做系統派送的組長一起來研究,參加下午場的(1330開始)夥伴,請準備2支隨身碟一起來玩
  • 中午備有午餐。

會議資料:

Q & A:

碧華國小資訊組長詢問教育局蔡主任,回應結果:

  • 聽聞當日發給各校的資料,於配發電腦主機數有誤,能提供正確的數量清單給各校嗎?
    • 廠商誤把7期期「電腦教室數量」+「電腦數量」=「配發數量」,正確數量應該是把「公告數量」-「電腦教室數量」。
  • 碧華國小原舊校舍已拆,新校舍預計106年4月底才會完工,能否協調本校安裝投影機的工期於106年5月以後。
    • 碧華國小原舊校舍已拆,新校舍預計106年4月底才會完工,能否協調本校安裝投影機的工期於106年5月以後。
  • 本校替換 3 間電腦教室的電腦主機,但廠商僅提供1間 EVO Cloud 電腦教室管理系統的授權數,其他兩間原有的 Phantosys 電腦教室管理系統可直接用在新電腦主機上嗎?若不能,該怎麼辦?
    • 其他兩間電腦主機使用在Phantosys應該沒有問題,若有問題,廠商必須提出解決方案。
    • 經與廠商連繫的結果是:
      原Phantosys系統並不支援新的電腦主機,也不支援 Windows 10, 因此若要解決相容性問題,系統必須升級至 EVO Cloud,但是卻要收取授權費。
      目前的廠商的規劃是收取教育局每年補助給學校的經費的 1/4 ,連收 5 年。
      由於班級數逐年減班,原本教育局補助給各校的經費就已經很少,若要再額外負擔此費用,實在是很困難,而且一收就要收 5 年。
      請主任再次確認,因為這對電腦教室超過 1 間的學校都會有很大的影響。
    • 有關EVO Cloud 到底多少錢?廠商還沒有明確報價,到各校裝機還有一段時間,會請廠商協助處理,並提供解決方案。
  • 電腦教室替換下來之前,廠商會幫我們重灌系統給一般教室嗎?還是我們要自行重灌。如果要自行重灌恐怕會影響當日的安裝時間,因為我們每天都會用到電腦教室,不可能提前把電腦教室的電腦重灌好,等著廠商來更換電腦。
  • 電腦教室汰換下來的電腦,廠商僅配合安裝到指定地點,能正常使用,剩餘部分由學校自行處理。

群準資訊公司:

  • 七期租賃案,每校配發一間電腦教室廣播系統及EVO Cloud管理系統一套,裝在同一間電腦教室。
  • EVO Cloud管理系統直接裝在原電腦教室伺服器 Acer M670,作業系統採 Windows Server 2008 或 2012,會直接更換一顆硬碟。
  • 使用 EVO Cloud 管理系統的學生機作業系統:Windows 10 x 64 位元,無本機碟。
  • 非使用 EVO Cloud 管理系統的學生機作業系統為雙系統:Windows 10 x 64 位元、Easy Go。
  • 班級教室電腦作業系統為何?待確認。
  • 電腦主機無法加裝任何零組件:如光碟機、升級記憶體…,若有此類需求,請找合志資訊。
  • EVO Cloud 管理系統增購,一間電腦教室 45000元,或全校所有電腦教室的授權,每年收教育局每年補助給學校經費的 1/4 ,連收 5 年後,即不再收費。
    • 若教育局不再補助,就不收費,學校可繼續使用。
    • 若未滿 5 年,不再使用,可隨時撤回。
    • 可提前預約安裝。
  • 五期電腦教室電腦主機延長保固一年。
  • 六期電腦教室未補助。
  • 電腦主機直接掛在螢幕後面,背板會提供給各校。
  • 班級電腦會安裝至各校指定的教室。
  • Windows 7 開啟AHCI:安裝Windows後,再在BIOS中去開啟SATA硬盤的AHCI功能的話,就會出現藍幕而無法啟動,只有改回IDE模式後,系統才能恢復正常。不想重裝系統,又想即開啟 AHCI功能的解決方法。

研習資料:

一、虛擬攝影棚

二、Clonezilla及DRBL

製作 CloneZilla_Live 隨身碟 – 樹林國小黃保太 – YouTube

碧華國小行動學習學校工作會議(1051111)

日期:105年11月11日下午 1:30 – 3:30

地點:電腦教室(三)

與會人員:陳明秀、張惠玲、邱昭士、劉孝宏、詹莉萍、鄭佑津、陳瓊娟、謝炳睿、吳金芳、林崇慧

簽到單:行動學習學校工作會議(1051111)簽到單

活動照片:

工作報告:

謝炳睿老師報告當日體驗活動課程規劃及演練

討論期末成果發表會團服採購事宜

  • 黑色長袖 POLO 衫
  • S號:2件、M號:5件、L號:4件,共 11 件

成長研習:

均一教育平台簡介

均一教育平台是由財團法人誠致教育基金會創辦。我們的目標是透過雲端平台,結合『翻轉教室』,提供『均等、一流』的啟發式教育給每一個人。我們盼望透過這個工具,能讓老師因材施教、學生自主學習。

參考網站:

 

105年度三蘆淡八區第四場教師集中培訓:行動 AR 與 3D 模型整合應用(1051110)

日期:105年11月10日(四)下午

地點:明志國中

主題:行動 AR 與 3D 模型整合應用

講師:陳怡杰(阿杰)、蔡明璇(小璇子)

活動集錦:新北市明志國中-3D列印+AR行動學習 | 小璇子の奇幻世界

20161110_02

公文:

課程內容:

新北市立十三行博物館-吉祥物 AR擴增實境

Microsoft HoloLens 中文字幕- YouTube

Arduino 六足甲蟲–3D列印與機器人整合:3D列印及組裝六足甲蟲+ARDUINO+藍牙+手機遙控

PLEN 2:3D列印-開源人形機器人

PLEN 2 動作影片-Part(1) 基本動作:
PLEN 2 動作影片-Part(2) 跳舞、走路、抓與丟:
Maker Faire Tokyo-PLEN2靈活動作:

日版 Robi 組裝及動作測試

3D列印‧RAPIRO – The Humanoid Robot 人形機器人

105年度三蘆淡八區行動學習學校第四次月例會(1051110)

日期:105年11月10日(四)

地點:明志國中

時間安排:

月例會公文:

教育局王主任致詞:

透過教育部行動學習學校參訪活動,至全國各縣市行動學習學校參訪心得分享。

  • 不閉門造車
  • 受參訪的學校在硬體設備上都相當充足。
  • 台南市行動學習學校(國小)教學演示:
    • 分組:差異化教學、每一組都有特別規劃
    • 場控得宜
    • 全英語教學
  • 台北市南湖國小:一生一平板,行動學習學校的理想標杆。
  • 台北市立大學附小:
    • 資優班:樂高 LEGO
    • 資訊教育深耕
  • 成功關鍵:
    • 校長一定要支持。提昇校長資訊素養。
    • 教務主任要支持。
    • 要有團隊成員,不可僅靠資訊組長一人。
    • 每月定期舉辦社群會議、增能研習。
    • 一般老師的想法,怕導入課程,會不會影響教學及學生成績,初期導入一定會花很多時間。
    • 校長帶頭很重要。

明志國中分享:

  • 明志企業號,帶孩子尋寶趣!
  • 明志 e 動教室:e 動 → 心動 → 行動 → 感動
  • MOVE 教學模式:
    • M:Maker 創客
    • O:Open Source 開放原始碼
    • V:VR 虛擬實境與擴增實境
    • E:指導學生專題寫作
  • 均一教育平台
  • Kahoo!
  • GBL 遊戲式學習
  • PBL 專題導向學習
    • 2016四城市小論文
    • 網界博覽會
  • 結合雲端資源
  • VR 與 AR 的教學應用
  • 科展、樂高機器人、Arduino、程式教育
  • Kahoot! 內含共享機置,線上有許多現成共享的題庫可共使用。

問題研討:國中課程導入行動學習,學生成績退步,不知該如何解決?

碧華國小:

  • 行動載具導入課堂教學,應謹慎設計教學方法與模式,若未能為傳統教學加分,就不要冒然導入。
  • 若未能發揮行動學習的特點,不要刻意進行行動學習,並非把教材電子化用在行動載具上就叫行動學習。
  • 行動學習應發揮行動戴具的特點,設計教學方法、教學模式,確保有效學習。
  • 遊戲式學習在課堂上進行,應小心設計,免得雖提昇了學生學習興趣,卻忽略了學習的有效性。

長坑國小:

  • Kahoot!應用於各單元總結複習,設計大部份學習有困難的評量題目,在課堂指導,是不錯的應用。

三芝國中:

  • Kahoot!初期導入行動學習可使用,但長期下來,會很浪費時間,學習成效不彰。
  • 本校Kahoot! 每一單元都只在總結時使用一次,平時是不用的。

教育局王主任:

  • 行動學習須搭配相對的學習評量,才有意義,傳統的評量方法無法評斷行動學習的學習成效。
  • 教師要有信念系統,如此在課程導入行動學習的過程中,才能經得起挫折,終究導入新興科技於課程中,學習成效並非短時間可以看得出來。
  • 行動學習須搭配「學習平台」,才能進一步做學習歷程記錄及學習成效分析,才能看出學生的學習成效,均一教育平台、Kahoot!都不是學習平台,像學習拍、Moodle等系統才是學習平台。

教育局王主任分享:

夥伴學校分享:

碧華國小:

  • 本校班級數多,教育局配發給我們的平板電腦能應用在班上的卻僅有 15 台,所以在行動學習的推廣上有實質上的困難。
  • 目前在本校進行的研習、工作會議,主要是研討各班在進行行動學習上所遭遇的問題排解,持續提昇教師資訊素養、增進教師教學科技融入各領域的應用能力。除行動學習外,更針對現今國際上新興的科技教育議題做全面性的介紹。
  • 持續充實行動學習網站資源,對每一次參與的研習、會議都做詳實的記錄,並進一步進行延伸學習及研討,以利日後實務上進行行動學習時參考,對任何對此有興趣的老師也有實質上的參考價值。

長坑國小:

  • 本校學生人數少,僅有約 77 個學生,歷年來參加行動學習學校相關計畫,平板電腦數已達一人一機的境界。
  • 全校教職員工僅有 13 名,除班級導師外,幾乎每一個老師都要身兼數個年級同一個領域的課程,光花在課程準備上就要花很多的時間,且同一領域幾乎無他人可互相研討,因此行動學習應用在課程中也不算多。
  • 目前學校帶著全校學生種水稻、包括播種、灌溉、施肥、收割、曬穀、打穀…整個過程都讓學生經歷,是一個很好的學習活動,考量將它融入行動學習中。

三芝國中:

  • 由於行動載具設備足夠,全校普遍都在進行行動學習,但主要是應用在藝文科及語文科領域,比方音樂科,幾乎每一堂課都使用行動學習,學生直接使用行動載具進行學習。
  • 剛開始導入行動學習時,Kahoot!是個很好的開始,的確可以明顯的提昇學生學習的興趣,但卻會導致學習進度退後,因此目前僅在每一單元總結時使用。
  • 本校以 Moodle 為主要的學習平台,應用在各個領域。

米倉國小:

  • 學校師生少,參加各項計畫、競賽多,組長對內,對外會議、活動都由校長、主任負責。

 

新北市程式研發工作坊(1051109、1051116)

日期:105年11月9日下午、105年11月16日下午

地點:樹林國小電腦教室

講師:林正國老師

課程主題:網頁製成版型編排活用速成班

課程大綱:

  • 11月9日(三)
    PHOTOSHOP基礎教學 (軟體概念、影像處裡、遮色片去背) 13:30-16:00
    網站規劃 Balsamiq Mockups軟體教學 (學員必須要有Google帳號,與使用Chrome瀏覽器 ) 16:00-17:30
  • 11月16日(三)
    視覺 layout 網頁PHOTOSHOP實務教學 (網頁切版、Gif動畫檔) 13:30-14:30
    adobe dreamweaver 網頁排版工具速成應用 (網頁table表格排版) 14:30-16:30
    學員實作 (學員利用1小時將作品收尾以及個別詢問問題 ) 16:30-17:30

課程講義:

上課教材與筆記:

活動照片:

參考網站: