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彙整

113學年第2學期3月份新北市國小資訊教育議題輔導團團務工作會議暨團員增能研習-1(1140304)

【上次工作會議】 日期:114年3月4日(二) 時間:下午 1:30 – 3:30 地點:線上會議 會議連結:https://meet.google.com/icf-fxbq-qsv 公文與附件: 114E0000773 01-1130730函 02-輔導團設置運作要點(公告) 03-113團員減課名單確定版 04-輔導團團務時間表 05-113-2資訊教育議題分團行事曆 資源分享:

【教學創新 AI DAY 全紀錄公開】

去年十二月中,聯發科技教育基金會舉辦了跨學科、跨領域的《教學創新AI DAY》,當時非常可惜的因為場地空間限制,無法邀請所有報名教師出席;後續經與每一位講者逐一溝通,已釋出所有講者的演講資料,以及現場錄影。

入口網站:https://bit.ly/2024_aiday 資源內容:共有30段分享,以教學實戰經驗為基礎,每位講者透過20分鐘的短講分享自己教學中運用生成式AI的實際案例、反思、以及建議,內容相當精采! 團務工作會議議程: 1140304資訊團第6次工作會議議程 團務報告: 113北區下學期跨縣市分區工作坊於114年4月24日(四)在達觀國中小辦理,當日縣市各團需進行成果報告,請大家將本學年度各成果彙整至padlet(網址: https://reurl.cc/3601Kj) 。 原團員續任請團員114年6月2日(星期一)前簽署續任「服務學校同意書」(附件1)並請服務學校校長核章後,於6月團務會議繳給瑞芬彙整。 113學年度考核(附件2),請團員於114年6月30日(一)前將檢核表暨相關佐證資料上傳雲端資料夾(網址:https://reurl.cc/045z7l)。 討論事項:

案由一:「資訊科技於生活應用」專題分享及討論(附件3)。

說明:本次分享為志豪主任,專題分享後再請各位團員進行討論分享。

主題:資訊科技&退休生活

案由二:國小資訊科技教材中高年級課程編輯進度,提請討論。

說明:

國小資訊科技教材依原編輯進度規劃,第1、5冊目前應進行二校編輯流程,第2、6冊已完成架構。 中、高年級各組依編輯進度召開線上會議討論,請嘉嘉、博文老師簡要說明 相關連結: 新北市國小資訊教育議題輔導團團務會議:資訊教材研發會議-1(1140225) 活動照片: #gallery-1 { margin: auto; } #gallery-1 .gallery-item { float: left; margin-top: […]

資訊工作日誌(114年3月份)

【資訊工作日誌】【上個月工作日誌】【網路管理】

3月26日(三):

下午,至雲端智慧科技中心2F 電腦教室,參加研習:AI 工具教學與行政應用(1140326)

3月25日(二):

至雲端智慧科技中心2F 電腦教室,參加研習:全版本還原系統Ventoy 建置及資訊組長經驗談(1140325) 下午,參加線上會議:113學年度第2學期新北市國小資訊教育議題輔導團團務會議:資訊教材研發會議-2(1140325)

3月22日(六):

至雲端智慧科技中心2F 電腦教室,參加研習:Xcode Swift App+AI 進階實作教師專班(1140322、0412、0517、0621)

3月18日(二):

上午,至三民高中,參加:114年3月份三重區資訊組長會議暨成長研習(1140318) 下午1:30-4:30,線上研習:社交工程攻擊手法大解析(資訊組長場)(1140318)

3月15日(六):

至崇林國中參加研習:B2【PBL教學應用工作坊】(1140315)

3月14日(五):

下午,於電腦教室(一)舉行:113學年度第2學期第2次智慧學習學校工作會議暨教師成長研習(1140314)

3月7日(五):

本校指派4名教育部5G智慧學習學校計畫老師至國立臺北教育大學參加研習:B2【PBL教學應用工作坊】(1140307)

3月5日(三):

下午1時30分至3時,參加線上會議:教育部114年5G智慧學習學校推動計畫-北區114年啟動會議(1140305)

3月4日(二):

二年4班導師借用 V車 iPad 2台,結合教室 iPad 32 台,進行行動學習教學。 五年2班導師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。 登入本校Jamf Pro系統,檢視全校納管 iPad 運作情形, 將超過1日未連網與電量不足40%者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。 下午,參加線上會議:新北市國小資訊教育議題輔導團團務工作會議暨團員增能研習-1(1140304)

3月3日(一):

英語科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。 五年2班導師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。 […]