資訊工作日誌(105年5月份)

5月31日(二):

  • 六年2班借用 15 部 Acer A3-A10 平板電腦,外加 1 台大型行動便利箱,進行行動學習。
  • 二年5班(碧101)教室電腦故障,原因是教室延長線故障所致。
  • 三年2班(敬405)教室單槍Epson EMP-X5會過熱,清濾網、並線上報修。(鐵籠子吊架,大鎖編號 38)
  • 感謝健康中心提供窗簾,安裝在電腦維修室。

5月27日(五):

  • 合志工程師小廖至電腦教室維修電腦及液晶顯示器。
  • winserver 伺服器當機重開,進行 Windows Update、系統優化。
  • 下午,六年2班借用 15 部 Acer A3-A10 平板電腦,外加 1 台大型行動便利箱,進行行動學習。
  • 依鄭佑津參加第二次月例會的個人筆記,對 105年行動學習學校三蘆淡八區第二次月例會會議記錄做再次增修。
  • 完成「教育部全國國民中小學資訊安裝管理系統」線上填報。
  • 5/25下午發生學術網路骨幹流量異常的原因與前次(5/24)相同,皆導因於 TWAREN 台北-宜蘭間的電路設備不穩定,以致造成 TANet ISIS 不斷收斂,並影響骨幹流量。目前經緊急更換兩端 GBIC 介面後,骨幹流量亦已趨於穩定達 24 小時,後續本部仍將與 TWAREN 持續監測觀察,以確保骨幹傳輸正常。

5月26日(四):

  • 上午至圖書館借書區整理電腦線路,為了騰出桌面的空間:
    • 回收 1 套電腦 (含主機、螢幕、鍵盤、滑鼠、延長線、網路線、電源線、變壓器)。
    • 將延長線及 2 台電腦的電源變壓器及2 台螢幕的電源線全移至桌下。
    • 2台電腦主機全移至桌面內側,所有線路重新用束線理好。
    • 安放「借書區」及「還書區」兩個桌上立牌,遮住線路,使從外觀看起來,幾乎看不到線路,在場的五位志工媽媽們都很滿意。
  • 填報「教育部全國國民中小學資訊安裝管理系統」,共須填報8個向度、45個指標。今天完成前35個指標,預計於五月底完成。
  • 送出本月份本校行動學習學校工作會議暨成長研習講師及助教費請購單。
  • 在鄭佑津、謝炳睿兩位老師的協助下,對 105年行動學習學校三蘆淡八區第二次月例會會議記錄做再次補充。

5月25日(三):

5月24日(二):

  • 下午 4:00-6:00,舉辦本校本月份第二次行動學習學校工作會議
  • 電腦教室(二)網路交換器風扇故障指示燈亮紅燈
  • 合志工程師至校維修電腦教室(三)電腦。
  • 學術網路骨幹約於11:39起出現異常,造成學術網路服務不穩定。
    •  影響範圍:全國學術網路。
    • 於14:15恢復正常。

5月23日(一):

  • 「校務行政系統」註冊組的預設權限竟然沒有「學生概況查詢」模組,向教研中心全誼駐點工程師反應,處理中。
  • 六年10班歸還借用的 1 部 Acer A3-A10。
  • 六年2班借用 15 部 Acer A3-A10 平板電腦,外加 1 台大型行動便利箱,進行行動學習。
  • 六年12班教室M460電腦故障,系統重灌,原CPU風扇聲音太大拆除,換了 1 個新的但尺寸較小的風扇,另加裝機殼風扇,以利電腦散熱。

5月20日(五):

5月19日(四):

  • 六年10班借用 15 部 Acer A3-A10 及 6 部 Acer A3-A30 平板電腦,外加 1 台大型行動便利箱,進行行動學習。

5月18日(三):

  • 六年10班借用 15 部 Acer A3-A10 及 6 部 Acer A3-A30 平板電腦,外加 1 台大型行動便利箱,進行行動學習。
    • 大型行動便利箱被學生不小心摔到,上面板裂開,暫時用透明膠帶黏好。
  • 廠商派工程師小黑送來總務處ASUS筆電的電池及VGA轉HDMI影音轉接頭和定時器,並將定時器接在電腦維修室平板電腦充電櫃的電源插座上,每日上午6:00至下午8:00為通電時間,其餘時間自動斷電。
  • 修復設備組長電腦無法正常連上「校務行政系統」的問題。(關閉 IE 的 Proxy 設定,清除 Chome 的 Cache)
  • 二年11班導師反應,該班單槍上週三合志工程師取走後,至今尚未送回。

5月17日(二):

5月16日(一):

  • 六年2班借用 15 部 Acer A3-A10 平板電腦,外加 1 台大型行動便利箱,進行行動學習。(搭配差異化教學)

5月13日(五):

  • 8:00-15:00,六年10班借用 15 部 Acer A3-A10 及 6 部 Acer A3-A30 平板電腦,外加 1 台大型行動便利箱,進行行動學習。
  • 15:00-16:00, 六年2班借用 15 部 Acer A3-A10 平板電腦,外加 1 台大型行動便利箱,進行行動學習。(搭配差異化教學)

5月12日(四):

  • 六年10班借用 15 部 Acer A3-A10 及 6 部 Acer A3-A30 平板電腦,外加 1 台大型行動便利箱,進行行動學習。
  • 伺服器 winserver 當機重開。
  • 修復 1台筆電 Acer TravelMate 4330,系統重整、軟體更新、加裝防毒軟體及一些常用的工具軟體。(Windows Update 功能故障,會導致 CPU 使用率達 100%,故暫時將其關閉。)
  • 圖書室 3 台Acer L410 電腦系統登入密碼被修改,無法登入,系統全數重灌。

5月11日(三):

5年10日(二):

  • 調整本校網站系統首頁訊息公告的版面位置,以利在「手機版面」中正常顯示。
  • 目前發現手機版面中看不到訊息公告的附件。
  • 下午,新北市教研中心研習:新北市親師生平台
  • 下午,一年8班陳瓊娟老師借用6 部 Acer A3-A30 平板電腦,在教室進行行動學習活動。

5月9日(一):

  • 修復三年9班單槍VGA線路。
  • 重整 1台筆電 Acer TravelMate 4330
  • 陸續將 15 部 Acer A3-A10 及 6 部 Acer A3-A30 平板電腦充飽電。
  • 開啟教、學、總、輔、補校、幼兒園主任的校務行政系統「線上填報」模組的「管理」權限,以利其監督組長線上填報的情形與進度。

5月6日(五):

  • 六年10班借用 15 部 Acer A3-A10 及 6 部 Acer A3-A30 平板電腦,外加 1 台大型行動便利箱,進行行動學習。
  • 李櫟永老師送來本週二行動學習學校工作會議的研習講義。
  • 二年11班文玉琳報修:教室布幕會掉下來,單槍VGA線接觸不良、顯示畫面會變色閃動。
    • 請工友李皇輝先生協助固定教室的布幕。
    • 檢修結果,VGA線路正常,ACER Z430 電腦接單槍VGA線的D-Sub接頭故障,已線上報修。

5月5日(四):

  • 總務主任帶領監造、星崴工程師勘查電腦機房、電腦維修室、電腦教室,處理冷氣機問題:
    • 總務主任質詢星崴工程師:機房冷氣機為何少一台?所有冷氣機不都是一對二冷氣機嗎?為何機房是一對一冷氣機?
    • 移電腦維修室其中 1 組冷氣機至電腦教室,另移其他地方的冷氣機至電腦機室,以達到每一間電腦教室都有 1 組一對二的冷氣機。
  • 宏碁電腦公司今日派了 1 位工程師至校繼續維修教育局配發至本校的 Acer Z430 電腦。
  • 為明日六年10班行動學習,平板電腦全數重新充電。
  • 於本校伺服器中建置 Monkeys 系統(學習拍的前身)

5月4日(三):

  • 一年8班陳瓊娟老師歸還昨日借的 6 部 Acer A3-A30 平板電腦。
  • 宏碁電腦公司今日派了 5 位工程師至校維修教育局配發至本校的 48 部 Acer Z430 電腦,主要是更換 1 條硬碟排線。
  • 下午,與瓊娟、美宏至新北市教研中心,參加「全國教學APP市集」推廣研習

5月3日(二):

  • 電腦維修室西曬太嚴重,夥同林哲園老師,將 2 台書櫃移至電腦維修室後方,以遮陽。
  • 一年8班陳瓊娟老師借用6 部 Acer A3-A30 平板電腦,帶領班上同學,至三重布街戶外教學,在隨行家長協助下,分6組進行行動學習。
  • 向幹事借筆電,供下午研習用。
  • 下午1:00-4:00,進行本年度第三次行動學習學校研習,由臺北市立大學盧東華教授至校演講。
  • 下午4:00-6:00,進要本月份第一次行動學習學校工作會議

5月2日(一):

  • 準備明日行動學習學校研習海報、安排教授停車位。
  • 6 部 Acer A3-A30 平板電腦充電,為明日瓊娟班上戶外教學預做準備。

明志國中研習:APP Inventor 2 程式設計(1050525)

時間:105年5月25日下午

地點:新北市三重區明志國中三樓電腦教室

主題:APP Inventor 2 程式設計

講師:師大附中學務主任李啟龍博士

  • 電子郵件:jet.jason@gmail.com
  • 個人網站:http://140.131.146.1/jason/

講義:

官方網站:http://ai2.appinventor.mit.edu

軟體安裝網址:

  1. 連線軟體下載:下載模擬程式 或 http://appinventor.mit.edu/explore/ai2/windows.html

  2. Java檢測及安裝:http://www.java.com/zh_TW/

  3. MIT App Inventor 2 開發網站:http://ai2.appinventor.mit.edu

  4. FB社團

教學網站:

105年度行動學習學校三蘆淡八區第二次月例會(1050525)

新北市105行動學習學校三蘆淡八區第二次月例會議程

日期:105年5月25日上午9:00

夥伴學校:碧華國小米倉國小長坑國小三芝國中明志國中三民高中

地點:米倉國小二樓會議室

活動照片:(部份取自張原禎老師 Facebook)

議程:

一、 主席致詞

二、 教育局承辦長官致詞與補充資料:

月例會業務聯繫

擴增實境參考資料

三、米倉國小分享:

  • 『跟著阿紅一起去探險』營造空間美學暨特色學校經驗分享
    • 環保小局長 – 護蟹宣言
    • IIPP 教學模式:發現問題→蒐集資料→討論實踐→分享成果。
    • 反應式評鑑
  • 米倉河口野學堂~跟著螃蟹一起去探險」,榮獲教育部105學年營造空間美學與發展特色學校「特優」
  • 『蟻軍突起~搶救校園 e 起來』資訊融入創新教學應用團隊經驗分享
    • 虛擬主播台
    • 培養孩子運用數位科技,發展解決問題的方法。
    • 放在正式課程中的哪個部份?「推廣」性如何?亮點為何?
    • 讓孩子學會五C關鍵能力:
      • 問題解決能力 (解決複雜問題能力(Complex problem solving))
      • 創造力(Creativity)→ 探究能力
      • 溝通協調能力 (Communication)
      • 團隊合作能力 (Collaboration)
      • 批判性思考能力 (獨立思辯能力 (Critical thinking))
    • 班雲平台」整合資料
    • 成效評估
    • 五C量表 – 評估學生關鍵能力:如何證明學生有學習到?
    • 紙本學習單 → 數位表單
    • 拿掉資訊融入部份,和傳統教學相較差異在哪?
    • 「集思廣益」很重要。
    • 如何把照片上傳分享?
    • 設定教學目標,達到教學目標:到底要學生學什麼?
    • 資訊小志工。
  • 米倉國小學生發表校園刮刮樂APP
  • 蟻軍突起~米倉3A兵法捍衛家鄉
  • 蟻軍突起小小主播- YouTube

IIPP探究教學模式


IIPP探究教學模式2


米倉國小結合數位工具及APP的教學策略


米倉國小校長分享:

  • 參加評選報告,由校長親自上陣。
  • 10分鐘的簡報,投影片要簡明扼要,但要呈現所有要報告的內容。
  • 一定要強調弱勢與差異化教學。
  • 結合學校課程,創新教學模式。
  • 一個主要領域搭配其他領域。
  • 事先準備報告講稿,講稿和投影片內容不同,但又要能與投影片環環相扣。
  • 準備評選委員可能會問的問題,團隊成員分工準備,全員動起來。
  • 蟻軍突起~搶救校園 e 起來–學校環境面臨的問題,學生每天會遇到的問題,成就學校課程規劃的契機。

四、其他學校分享:

明志國中:

長坑國小:

  • 採購全校五六年級學生每人一個小米手環,並完成刻字及設定,使用至今兩週!
  • 分享1:採購對岸相關商品的流程和一般相當不同,要特別注意!
  • 分享2:利用平板電腦的照相功能舉辦攝影比賽,效果不錯!

三民高中:

  • 一間 iPad教室,管理得當,學校老師搶著借,供不應求。
  • 管理兩間平板教室人力不足。
  • 老師們都有在各科實施平板教學,但無整體課程設計。

三芝國中:

  • 本校平板電腦有300多台。
  • 今年的行動學習融入海洋教育校本課程,由8年級當關主,7年級來闖關,關卡設計融入行動載具,發展問題似三民高中。

碧華國小:

碧華國小行動學習學校工作會議(1050524)

日期:105年5月24日下午 4:00 – 6:00

地點:電腦教室(三)

與會人員:郭玥妦、邱昭士、劉孝宏、林哲園、鄭佑津、謝炳睿、林美宏、陳瓊娟

簽到單:行動學習學校工作會議(1050524)簽到單

活動照片:

議程:

工作報告:

成長研習:

講師:林哲園老師

主題:PingPong-SPOT Networking 介紹與操作概要

講義:PingPong-SPOT Networking 介紹與操作概要

官方網站:http://gogopp.com

一、簡介

PingPong 是一套協助師生間進行互動交流的通訊軟體,其最主要特點在於即時回饋機制的應用,讓老師能迅速掌握學生的學習狀況,並期能提昇學生們的學習興趣及課堂參與度。

二、軟體特性(節錄自官方資料)

  1. 即時回饋功能
    透過各種類型的題目,老師可以即時掌握學生理解的程度並於課堂中給予建議。
  2. 優越的可親性
    不需要特定的系統環境或程序就能使用Ping Pong 的服務,同時支援iPhone, iPad, Android 系統手機及平板電腦等,幾乎所有裝置皆能使用。
  3. 強力的圖表
    即時集結學生的意見,並自動將結果以圖表形式呈現。
  4. 課堂道具提供
    提供課堂上需要的各種道具,例如連線至Evernote、黑板、定時器、隨機點選學生
    等各種功能。

三、介紹影片

四、操作概要

  1. 進入主畫面
    教師主控端請選擇Host 登入,學生作答端請選擇Guest 登入。
  2. 教師端登入界面
    • 第一次登入須進行帳號註冊,可三擇一自選帳號註冊方式。
    • 註冊完畢會獲得一組教室代碼,可以(建議)自行設定為方便學生輸入的代碼。
    • 教師完成登入的畫面,可核對教室代碼與目前的學生連線數,出題方式依序有選擇題(四選一)、選擇題(五選一)、是非題、文字簡答題以及影像繪圖題共五種可供使用。
  3. 學生端登入界面
    請學生輸入教室代碼,亦可使用定位功能就近搜尋班級來加入,姓名的部份應提醒學生輸入座號或可資辨識的名稱,以方便後續課堂討論與增強回饋的進行。學生登入完成的畫面,右上角可核對登入名稱,等待教師發布題型。
  4. 連結Evernote,以進行教材呈現與學生作品儲存
    打開側欄點選Link to Evernote
  5. 運用Evernote 呈現學生學習成果
    在PingPong 中開啟Evernote 的記事本,進行教材呈現或相關解說。

五、測試心得及分享

  經多次的簡易應用測試,PingPong 確實能於平板、手機等行動裝置與一般電腦網頁端上有效的同步連結,並能不囿於必須使用同一網路環境的限制;其題型運用方式相當多元,教師可視授課的年段、領域及單元教材等選擇妥適的測驗題型,並於當下給予學生概念釐清與回饋增強,應能提昇學生的課堂參與度及學習興趣。

  在連結Evernote 記事本的部份,除了能方便教師的教學準備和教材呈現、講解外,其實更為便利處應該在於其提供了作業繳交與儲存的平台,讓不諳裝置操作的學生(或中低年級的小朋友)也能輕鬆的完成作業送交。惟此連結功能似乎偶會有失效的現象,導致PingPong 須重新啟動,另方面在教師的候答畫面中,無法同時在軟體內揭示測驗內容和選項,需要用其他方式來輔助呈現,應該是目前此軟體較為可惜的限制之處。

延伸閱讀