碧華國小資訊中心

日期：112年4月26日(三) 時間：13:30 – 14:30 地點：電腦教室(二) 工作報告： 本年度教室觸屏安裝第2階段，預計在6月3、4日(六、日)施工，安裝至本校二、三年級所有教室，共32間教室。 一年級教室觸屏安裝計畫案，已於3月23日送教育局，預計下學年度安裝。 下學年度，本校班級數增1班，備課教室將移做普通教室，教室觸屏安裝，另行規畫。 教育部112-113年5G智慧學習學校推動計畫-北區學校啟動會議(1120412) 討論：

主題：本校下學期各年級資訊課程規畫。

學年老師：

因應數位學習融入各學習領域的需求，三年級學生應培養下列數位素養： 「新北市親師生平台」登入及其基礎操作能力。 四大學習平台(因材網、學習吧、均一教育平台、PaGamO)操作應用能力。 Google Classroom操作應用能力。(含Meet、作業繳交) 平板基本操作能力。 由資訊老師先規畫好下學期各年級資訊課程大綱，再交給學年老師討論。

資訊老師：

於下學期職務選填後，由下學期資訊老師進行下學期各年級資訊課程規畫討論。 學年老師因應課程上的需求，可請資訊老師協助指導學生資訊相關能力，或進行協同教學。 「針對開學至今所採取之教學評量方式及學生反饋情形」分享：

郭玥妦老師：

目前有採取的評量：實作（作品設計繳交）、學習行為觀察、口頭回應評論。

蔡佳妏老師：

教學評量方式： 實際操作為主，行為觀察為輔。 每一次主題課程的成果(測驗分數、關卡達成率、作品分數等)為每次的平時成績。 全學期的課堂發言及行為表現當作一次上課態度及表現的平時成績。 學生反饋情形： 每堂課的實際操作任務皆安排學生能於一堂課內完成的內容量，讓學生不會有完成不了和時間的壓力，因此皆能按照課程安排完成所需成果。

李亞壎老師：

教學評量方式： 以實體作品繳交為主，每一次堂課，都會發派一個任務請學生完成。另外，也會觀察學生的上課秩序及學習態度，當作一次平時成績。 學生反饋情形： 每個學生的能力不一，教師應該設定一個基本的標準，讓多數學生都能達成目標，而表現傑出的同學則額外予以加分，讓孩子對學習更有動機。

邱昭士老師：

教學評量方式： 以實機操作，透過學習吧課程作業繳交，每一課堂都會發派1-2個作業，請學生完成。同一份作業可多次繳交，亦可回家重做再重新繳交，期中以繳交作業中成績最優秀者為最終作業成績。另外，也會觀察學生的上課秩序及學習態度，當作一次平時成績。 學生反饋情形： 每個學生的能力不一，教師訂定基本標準，讓多數學生都能達成目標，表現傑出的同學可讓其協助其他同學完成作業。 相關連結： 111學年度第2學期第2次智慧學習學校工作會議暨成長研習(1120414) 碧華國小資訊教育中心 […]

日期：112年4月19日(三) 時間：下午 1:30 – 4:30 地點：線上 課程直播連結：https://youtu.be/ZJJBV6LfknI 課程系列：多元創作教與學好幫手-ADOBE 系列課程 課程講師：李燕秋老師 (FB / YouTube) 主辦單位：新北市政府教育局 協辦單位：Adobe 公文與附件： 教育局公文_新北教研資字第11124925601號函 111學年度第2學期新北市公私立高中職暨國中小教師研習課程表 使用軟體： Adobe Premiere Rush(桌面版) 課程頁面： https://reurl.cc/QWlZnp 素材下載 https://reurl.cc/qkqrGp 課程大綱 匯入素材 基本剪輯 色板及文字 音樂處理技巧 輸出檔案 將專案匯出至Premiere 課程內容： 專案設定： 教學式、YT：16:9 IG：1:1 短影片、YT、IG、FB、限動：9:16 即時通訊：4:5 YouTube工作室 →音樂庫：只能在 YouTube 使用 Royalty Free Music for Videos：引用一定要註明出處。 相關連結： Adobe Premiere Rush: 影片剪輯- Google Play […]