程式教育研習

三蘆淡八區行動學習研習：運算思維 – App Inventor 2 程式設計(1050704)

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時間：105年7月4日

地點：本校電腦教室(一)、(二)

主題：運算思維 – App Inventor 2 程式設計

講師：邱昭士

運算思維與程式設計

視覺化程式語言_handson_20160606 – 台北市立大學盧東華教授

App Inventor 2程式設計

教學範例：

BMI

AppInventor2_BMI_1 AppInventor2_BMI_2

bmi_block1

bmi_block3 bmi_block4

教學網站：

活動影片：

 

碧華國小行動學習研習：運算思維-App Inventor 2 程式設計(1050701)

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時間：105年7月1日

地點：本校電腦教室(二)

主題：運算思維 – App Inventor 2 程式設計

講師：邱昭士

運算思維與程式設計

視覺化程式語言_handson_20160606 – 台北市立大學盧東華教授

App Inventor 2程式設計

活動影片：

蘆洲國中研習：運算思維與程式設計(1050614)

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時間：105年6月14日

地點：新北市蘆洲區蘆洲國中二樓電腦教室D

主題：運算思維與程式設計

講師：兒童程式設計 Kids Coding Studio、Coding for Fun 創辦人蔡淑玲

Kids Coding Studio 建構孩子學習「程式設計」的第一哩路。無論城市或偏鄉，每個孩子都有機會，無壓力、快樂地學會新世紀的溝通語言「程式語言」。

Kids Coding Studio 推廣兒童程式設計教育, 提供國小以上學童免費課程，適合小五以上自學，小四以下親子共學。

投影片：

課程內容：

一、什麼是運算思維？如何培養運算思維？

(參考 http://www.kidscoding.tw/2016/06/blog-post.html)

什麼是運算思維 (Computational Thinking)？

運算思維就是解決問題的方法。
讓我們面對複雜的問題，能夠理解問題本質、發展可能的解決辦法。然後使用電腦、人或兩者都可以理解的方式來呈現這些解決方案。（參考：BBC）

分成四個部分：

  1. 拆解（Decomposition）：將複雜的問題或系統分解成更小、更易於管理的問題；
  2. 模式識別（Pattern Recognition）：為了讓解決問題更有效率，將每個小問題分別檢視，思考之前是否有解過類似的問題；
  3. 抽象（Abstraction）：只注意重要的細節，忽略不相關的資訊；
  4. 演算法（Algorithms ）：設計簡單的步驟或規則來解決每個小問題。

最後，將這些簡單的步驟或規則寫成程式。

圖片來自 BBC BiteSize

程式是工具，實現「解決問題」的工具。程式語言本身並不涉及運算思維。

如何培養運算思維 (Computational Thinking)？

既然單純地學程式語言，無法增進運算思維，那麼要如何培養運算思維呢？
其實很簡單，ScratchEd 集合了資訊教育專家，經過多年的研討，設計了一套 Scratch 課程，讓學生在實作中，不知不覺地學會運算思維。這一套教材，也正是 Coding for Fun 課程的核心。

這套教材從三個方面來培養運算思維（參考：ScratchED）：

運算觀念

  • 序列（sequence）：對某一個任務，確定一系列的步驟
  • 迴圈（loops）：重複執行相同的序列
  • 平行（parallelism）：在同一時間讓許多事同時發生
  • 事件（events）：一件事引發另一件事的發生
  • 條件（conditionals）：根據條件做決定
  • 運算子（operators）：支援數學與邏輯的表達
  • 資料（data）：儲存資料、讀取資料與更新資料

實作

  • 反覆地增加（being iteratively and incrementally）：發展了一點點，試試看，然後再發展一些
  • 測試與除錯（testing and debugging）：確保事情能執行，發現錯誤並解決問題
  • 重複使用與混合（reusing and remixing）：在現有的專案或想法上做點什麼
  • 抽象與模組化（abstracting and modularizing）：探索整個問題與其他部分的連結

建立觀點

  • 表達（expressing）：了解「電腦運算」是一種創作的媒介，「我可以創造」
  • 連接（connecting）：體認到「與他人一起創造」和「為他人創造」的力量，「當我有機會接觸他人，我可以做不一樣的事！」
  • 質疑（questioning）：有能力對世界提出問題，「我可以（運用電腦運算）提問，並理解（電腦運算）世界！」

二、「Coding for Fun」快樂學程式

(參考 http://www.kidscoding.tw/2016/01/coding-for-fun.html)

「當你學會閱讀，你便能藉著閱讀學習更多知識，程式設計也是一樣的道理；如果你會撰寫程式，你能透過程式語言學到的事物將更為多樣」
– MIT 多媒體實驗室 米切爾．瑞斯尼克

什麼是 Coding for Fun？

Kids Coding Studio 建構孩子學習「程式設計」的第一哩路。無論城市或偏鄉，每個孩子都有機會，無壓力、快樂地學會新世紀的溝通語言「程式語言」。

       服務對象：

對於電腦操作，以及文字理解具備基礎能力的學生。建議國小五年級以上自學，國小四年級以下親子共學。如果老師願意採用，我們提供「教學指導手冊」與相關資料，請參閱網頁。

為什麼學 Scratch?

Scratch 是美國麻省理工學院媒體實驗室（MIT Media Lab）發展的一套「程式積木」，適合 8 歲以上小孩。像玩積木一樣，只要將「程式積木」做堆疊與組合，就能創造出動畫與遊戲。它的核心概念是為孩子設計一套利用「電腦運算」來實現「創意」的工具 :
  • 低門檻，容易學（low floor)
  • 可以創造出複雜的作品（high ceiling)
  • 支援廣泛、多樣性的創意（wide walls）

課程特色

Coding for Fun 教材是根據 ScratchEd 在 2010 年與 2014 年所發表的教材「Creative Computing」所改寫，融合 Kids Coding Stduio 的教學經驗 (請參考部落格)，將課程轉化為線上教材。讓好的教材不受老師、地域的限制，無遠弗屆。
  • 100%影音教學與引導
  • 以 Scratch 為創作工具
  • 在探索中學習
  • 在創作中學習
  • 在解決問題中學習
  • 啟動學習動機
  • 增進自學能力

課程總覽

課程需求

桌上型電腦或筆記型電腦
  • Windows/OS X/Linux
  • 麥克風
  • 喇叭/耳機
  • 攝影機
  • 可以連上網際網路

課程使用方式

Coding for Fun 師資培訓

課程網站：

課程資源：

明志國中研習：APP Inventor 2 程式設計(1050525)

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時間：105年5月25日下午

地點：新北市三重區明志國中三樓電腦教室

主題：APP Inventor 2 程式設計

講師：師大附中學務主任李啟龍博士

  • 電子郵件：jet.jason@gmail.com
  • 個人網站：http://140.131.146.1/jason/

講義：

官方網站：http://ai2.appinventor.mit.edu

軟體安裝網址：

  1. 連線軟體下載：下載模擬程式 或 http://appinventor.mit.edu/explore/ai2/windows.html

  2. Java檢測及安裝：http://www.java.com/zh_TW/

  3. MIT App Inventor 2 開發網站：http://ai2.appinventor.mit.edu

  4. FB社團

教學網站：