日期：106年7月28日(五)
主題：STEAM與運算思維教學實務班–卡內基美隆大學機械學院入門課程：程式設計
單位：資訊工業策進會 數位教育研究所
上課地點：台北市信義路三段153號3樓
課程計畫：
- 課程網站：https://goo.gl/ulZeDx
- 2017資策會未來之星扎根計畫
- 資策會未來之星扎根培育計畫課程網站
- 資策會【未來之星-扎根計畫】2017年課程列表
- 未來之星扎根計畫FB粉絲專頁
課程目標：
- 瞭解運算思維與STEAM於學科整合應用。
- 瞭解國際程式教育教學編制架構與教學內容。
- 瞭解數位學習平台與實體教學搭配。
- 瞭解各式輔助程式、專案的教學工具(如：Scratch、故事板、設計圖表、計畫文件、甘特圖等)。
課程大綱：
- 運算思維與STEAM於教學運用介紹
- 卡內基教學平台與教材編排設計介紹
- 簡易不插電教學活動實作
- 專案製作工具介紹與應用
- 計算機概論(基本實用電腦應用功能)
- Scracth基礎介紹與功能操作。
- 以Scracth為教學工具，STEAM實務任務設計範例介紹。
- Rubric 量表應用案例介紹。
課程內容：
(一) STEAM
科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）、數學（Mathematics）
STEM Integration in K-12 Education
Boyan Slat: How we will rid the oceans of plastic (May 2017)
How the oceans can clean themselves: Boyan Slat at TEDxDelft
シャボン玉が出る！遠くへ飛ぶオモチャ作ってみた【名前はまだない】DIY
(二)運算思維：
什麼是運算思維 (Computational Thinking)？
運算思維就是解決問題的方法。
讓我們面對複雜的問題，能夠理解問題本質、發展可能的解決辦法。然後使用電腦、人或兩者都可以理解的方式來呈現這些解決方案。（參考：BBC）
分成四個部分：
- 拆解（Decomposition）：將複雜的問題或系統分解成更小、更易於管理的問題；
- 模式識別（Pattern Recognition）：為了讓解決問題更有效率，將每個小問題分別檢視，思考之前是否有解過類似的問題；
- 抽象（Abstraction）：只注意重要的細節，忽略不相關的資訊；
- 演算法（Algorithms ）：設計簡單的步驟或規則來解決每個小問題。
最後，將這些簡單的步驟或規則寫成程式。
圖片來自 BBC BiteSize
程式是工具，實現「解決問題」的工具。程式語言本身並不涉及運算思維。
Abstraction – Computational Thinking
Algorithms
上課教材：
- CM Asia Learning：goo.gl/uxo2mj
STEM with Computer Science Catchup
- 概述和順序
- 持續性評估
- 期末考試
- 單元1：檔案和資料夾
- 單元2：Scratch的介紹
- 單元3：規劃
- 單元4：更好的動畫
- 單元5：除錯
- 單元6：動作設計
- 單元7：截圖工具
- 單元8：對話
- 單元9：水循環測驗專案
- 單元10：網路霸凌動畫
- 單元11：數學遊戲
學習資源：
- 仁愛國小研習：Scratch 2 程式設計(1060711)
- 運算思維遊戲：http://games.thinkingmyself.com/
- CM Asia Learning
- 運算思維在中小學之推動策略 – 台北市立大學盧東華教授
- 運算思維與程式語言教學增能 – Kids Coding Studio 蔡淑玲 Shalley
- 運算思維簡報_呂聰賢
- 新北市蘆洲國中研習：運算思維與程式設計
- 想法 & 程式 – 呂聰賢