國民小學教導型組織

親自教導

• 善用互動機會，親自培養次層領導人所需的專業能力。
• 重視行政團隊專業能力的提升，會善用機會加以教導。
• 善用走動管理方式，主動發現問題並提供參考意見。
• 利用推展校內各項活動的機會，親自參與、督導及教導。
• 善用媒介指導其他同仁。
• 在校內進修或研習中親自講授或分享經驗。
• 鼓勵其他同仁可透過正式或非正式的管道表達自己的想法。
• 親自帶領其他同仁落實各項教育政策。

理念傳授

• 能清晰地傳達理念和相關政策。
• 辦事積極主動、勇於創新，推動校內改革，提升教育價值。
• 主動運用各種決策與措施，營造行政團隊/處室團隊的凝聚力。
• 主動透過溝通協調的方式，提升行政效能。
• 透過承辦的活動，實施教導與經驗分享。
• 隨時掌握資訊脈動，主動提供各種資源與訊息於教育實務。
• 運用各種管道溝通教育理念。
• 將教育政策轉化融入至學校的目標中。
• 努力營造大家互相分享價值觀念的情境。
• 藉由正式或非正式的會議，讓同仁瞭解彼此的價值觀。
• 樂於分享自己的實務經驗。

故事激勵

• 利用各項活動，將自己的經驗透過故事形式分享傳達給其他同仁。
• 利用各種場合宣導學校執行工作之目標及方向。
• 互相分享成功或是失敗的經驗。
• 利用公開表揚的方式，激勵其他同仁發展學校特色的好表現。
• 善用師生表現優異事蹟，提出表揚以激勵士氣。
• 善用上級長官或家長的讚美及肯定，來營造校內團結的向心力。
• 主動善用學校優質文化事蹟，以激勵校內團結士氣。
• 以親身經歷作為故事題材，敘說出來激勵同仁。
• 善用同仁熱誠任教的事蹟，鼓舞其他同仁的士氣。
• 適時表達對其他同仁的高度期望，激勵同仁達成目標。

培育計畫

• 重視舉辦各項專業成長活動的機會，以培養承辦處室同仁領導力及專業知能。
• 重視其他同仁的工作成長歷練，有計畫地升遷培育人才。
• 善用同仁的優異表現，作為培養領導人才之依據。
• 善用知識管理平台，主動積極提供同仁專業成長的知能。
• 重視各種會議召開或研討進修，強調彼此教導與學習才能，增進彼此專業成長。
• 重視行政工作歷練，會多方嘗試工作輪動。
• 善用適切的校內職務編配制度，以利適才適所。
• 規劃或帶領專業成長與討論活動，如讀書會，進行教導與分享。
• 充份信任、授權部屬，有計畫培養校內各層級領導人。