六月 2024
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彙整

國民小學教導型組織

親自教導

  • 善用互動機會,親自培養次層領導人所需的專業能力。
  • 重視行政團隊專業能力的提升,會善用機會加以教導。
  • 善用走動管理方式,主動發現問題並提供參考意見。
  • 利用推展校內各項活動的機會,親自參與、督導及教導。
  • 善用媒介指導其他同仁。
  • 在校內進修或研習中親自講授或分享經驗。
  • 鼓勵其他同仁可透過正式或非正式的管道表達自己的想法。
  • 親自帶領其他同仁落實各項教育政策。

理念傳授

  • 能清晰地傳達理念和相關政策。
  • 辦事積極主動、勇於創新,推動校內改革,提升教育價值。
  • 主動運用各種決策與措施,營造行政團隊/處室團隊的凝聚力。
  • 主動透過溝通協調的方式,提升行政效能。
  • 透過承辦的活動,實施教導與經驗分享。
  • 隨時掌握資訊脈動,主動提供各種資源與訊息於教育實務。
  • 運用各種管道溝通教育理念。
  • 將教育政策轉化融入至學校的目標中。
  • 努力營造大家互相分享價值觀念的情境。
  • 藉由正式或非正式的會議,讓同仁瞭解彼此的價值觀。
  • 樂於分享自己的實務經驗。

故事激勵

  • 利用各項活動,將自己的經驗透過故事形式分享傳達給其他同仁。
  • 利用各種場合宣導學校執行工作之目標及方向。
  • 互相分享成功或是失敗的經驗。
  • 利用公開表揚的方式,激勵其他同仁發展學校特色的好表現。
  • 善用師生表現優異事蹟,提出表揚以激勵士氣。
  • 善用上級長官或家長的讚美及肯定,來營造校內團結的向心力。
  • 主動善用學校優質文化事蹟,以激勵校內團結士氣。
  • 以親身經歷作為故事題材,敘說出來激勵同仁。
  • 善用同仁熱誠任教的事蹟,鼓舞其他同仁的士氣。
  • 適時表達對其他同仁的高度期望,激勵同仁達成目標。

培育計畫

  • 重視舉辦各項專業成長活動的機會,以培養承辦處室同仁領導力及專業知能。
  • 重視其他同仁的工作成長歷練,有計畫地升遷培育人才。
  • 善用同仁的優異表現,作為培養領導人才之依據。
  • 善用知識管理平台,主動積極提供同仁專業成長的知能。
  • 重視各種會議召開或研討進修,強調彼此教導與學習才能,增進彼此專業成長。
  • 重視行政工作歷練,會多方嘗試工作輪動。
  • 善用適切的校內職務編配制度,以利適才適所。
  • 規劃或帶領專業成長與討論活動,如讀書會,進行教導與分享。
  • 充份信任、授權部屬,有計畫培養校內各層級領導人。

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