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114學年度第1學期第5次智慧學習學校工作會議暨教師成長研習:micro:bit Retro Arcade(1141205)

【上次工作會議或成長研習紀錄】 日期:114年12月5日(五) 時間:下午 1:30 – 4:30 地點:電腦教室(一) 簽到單: 1141205_114學年度第1學期第5次智慧學習學校工作會議暨教師成長研習簽到單 業務報告: 各教室的教學用電腦會自動於晚上9:00關機。 本校預計於12月底前完成第2批資訊設備報廢回收作業,報廢品項: Z430電腦。 平板電腦W500。 新北市教育局11期租賃案電腦更新後,全校電腦同步進行更新,已大致完成。 部份科辦電腦將於114年行政用電腦租賃案更新後,進行更新,更換為現今的行政電腦 N4670G + 24吋LCD。 新北市教育局暨各級學校114年行政用電腦及資訊相關設備採購案建置案,本校預計安裝日為115年1月8日(四) 原行政電腦將全數回收,系統重灌,接著會優先分配給科辦的科任老師。 各處室若有特別需求要留置原行政電腦,待分配給老師後,尚有多餘電腦,再行配發。 配合教育局資訊安全規畫,行政網段將移為內部網段,新行政電腦名稱將依教育局規畫進行,IP採靜態方式配置。 配合行政網段移為內部網段,全校影印機(含影印伺服器)IP亦同步移至內部網段,屆時將校外網路將無法連至本校影印伺服器。 本校辦理114年自主學習節公開觀議課,已順利完成,感謝四年1班李佳容老師。 本校114年度「教育部自主學習節公開授課」(1141125) 請計畫班級導師,每學期各班務必於期末前完成 1次學習成效評估,單元前後測。 問與答: 問:教室的大屏常沒有聲音需要重新開機才有聲音~另就算我先開大屏,電腦開機後不久仍會自動把喇叭關掉,請問有方法可以解決這個問題嗎? 答:請於大屏開啟就緒,再設定電腦的音效輸出。 大屏開啟就緒後,若電腦端的音效輸出選項有出現大屏,就選大屏。若沒有出現,可將電腦端的HDMI介面插頭拔起來重插,或將電腦重開機,如此電腦會重新設定音效輸出為大屏。就像耳機一樣,當你重新插拔耳機的音源線時,電腦的音效輸出就會自動切到耳機。 本學期智慧學習學校活動行事曆 序號 活動日期 起訖時間 活動名稱 時數 備註 1 4月16日(三) 13:30-16:30 典範學校-教學軟體分享會 3 市級 2 9月5日(五) 13:30-16:30 工作會議暨教師增能研習 3 3 10月3日(五) 13:30-16:30 工作會議暨教師增能研習 3 […]

114學年第1學期12月份新北市國民教育輔導團資訊教育議題分團團務會議(1141202)

【上次工作會議】 日期:114年12月2日(二) 時間:下午 1:30 – 3:30 地點:線上會議 https://meet.google.com/khi-xbhi-wry 公文與附件: 114E0003955 附件1新北市114學年度國民教育地方輔導團分團團務時間 附件12-114團員減課名單確定版 114E0005146 114行事曆-上學期 114授證典禮公文 114學年度授證、資深優良團員表演典禮暨團員增能實施計畫(正式版) 附件1-114學年度授證、資深優良團員表演典禮暨團員增能實施計畫 附件12-114團員減課名單確定版 團務報告: 114學年第1學期10月份新北市國民教育輔導團資訊教育議題分團到校輔導-泰山國小:AI教學(1141008) 114學年第1學期11月份新北市國民教育輔導團資訊教育議題分團到校輔導-永平國小:AI教學與應用(1141105) 12/10(三)到校輔導-東湖國小「IOT教學」:C組-邱昭士組長、詹博文組長、賴新田組長 1. 資訊教材 三下、五下教授已經審查完畢,康軒已經送印,等完成裝冊後分發至學校。 國小資訊科技三、五年級下學期教材大綱: 公文:114E0006752 新北市國小資科3下課本-大綱 新北市國小資科5下課本-大綱 四年級、六年級教材作者撰寫中,預計期末與康軒敲作者完稿進度,會儘速讓團員先覽閱。 2.到校輔導 12/10(三) 13:30 東湖國小 IOT教學,參與老師四位電腦老師+資訊組長+3位實習生,六年級電腦教室 詹博文組長-主講、邱昭士組長、賴新田組長 講義簡報: https://padlet.com/jyes/qblock-ttudk9ollidxqfmo 會後團員增能時間試講 廣達游於智線上教學資源平台 Qblock 線上版 廣達《游於智》計畫-普及方案初階課程 廣達《游於智》計畫-普及方案延伸課程 廣達《游於智》計畫-精進方案進階課程 廣達《游於智》計畫-Quno課程地圖 廣達《游於智》教案分享 114學年第1學期12月份新北市國民教育輔導團資訊教育議題分團到校輔導-東湖國小:IOT教學(1141210) 增能研習:V7RC V7RC APP V7RC – Google Play […]

資訊工作日誌(114年12月份)

【資訊工作日誌】【上個月工作日誌】【網路管理】

12月31日(三):

六年11班導師借用 E車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形,將超過1日未連網、電量不足40%與作業系統未順利升級者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。 找出Acer N4670G的主機螢幕背架和鏍絲,待行政電腦回收後,將主機改置於螢幕後背,再重新配發出去。 宏碁工程師至校維修電腦教室(二)學生機電腦,更換1台主機和1支滑鼠。 無法用電腦教室內的EVO Cloud 重灌系統,一開機沒多久就會自動關機,向群準反映,將於1月2日上午派工程師至校維修。

12月30日(二):

英語科任高○蓮老師借用 D車 iPad 30台和推車,進行行動學習教學。 科任郭○昕老師借用 V車 iPad 5台,進行學習扶助教學。 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形,將超過1日未連網、電量不足40%與作業系統未順利升級者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。 1位老師完成教育部磨課師-[精進數位]A3數位素養增能研習,進行【校務行政系統-教師研習系統-數位科技素養補登】作業,全校所有編制內老師皆完成A3數位素養增能研習,達100%。 申請假日研習補休:新北市114學年度第1學期「資訊科技教育增能培訓」-Xcode Swift App+AI 進階實作教師專班研習 註冊六年3班新更換的教室觸屏WiFi MAC 位址,更改無線投影和熱點名稱。 轉發教資料寄來的親師生平台-積點趣商城的商品給點數兌換的學生。

12月29日(一):

六年9班導師借用 E車 iPad 13台和推車,進行學習扶助教學。 五年8班導師借用 V車 iPad 9台,進行學習扶助教學。 登入本校Jamf Pro系統檢視全校納管 iPad 運作情形,將超過1日未連網、電量不足40%與作業系統未順利升級者,一一通知各 iPad的保管人進行檢查。 電腦教室(二)1台學生機故障報修。 […]

本校114年度「教育部自主學習節公開授課」(1141125)

日期:114年11月25日(二) 時間:8:40-11:10 地點:碧華國小

簽到單: 典範學校-114年度教育部自主學習節公開授課(國小5區-碧華國小場次)簽到表 公文與附件: 114年自主學習節公開授課公文 各典範學校分區(114年10月) 典範學校公開授課 授課老師:李佳容老師 授課領域:四年級數學領域 授課單元:第十單元/統計圖表 公開授課流程: 第1節:說課,未來教室。 第2節:公開授課,四年1班教室。 第3節:議課,未來教室。 公開授課資料: 行動學習-長條圖說課PPT 數學領域核心素養導向教學設計ART教案–長條圖1123 長條圖第一題 114自主學習節公開授課觀課紀錄表 分享: 問:課中使用的AI統計圖,下的提示詞是? 答:幫我畫出這個長條圖,並變成互動式,學生可以輸入省略的區間,看到長條圖樣子的改變……..,類似這樣,再不斷的修細節。 相關連結: 本校113年度「教育部自主學習節公開授課」(1131203) 本校「教育部自主學習節公開授課」(1121205) 活動影片:

 

活動照片: #gallery-3 { margin: auto; } #gallery-3 .gallery-item { float: left; margin-top: 10px; text-align: center; width: 33%; } #gallery-3 img { border: 2px solid #cfcfcf; […]

114學年度第1學期資訊議題分團專任輔導員公開授課(1141120)

日期:114年11月20日(四) 時間:10:00-12:00 地點:板橋國小 公文與附件: 114E0006592 114團員名冊 新北市政府教育局國民教育地方輔導團114學年度第1學期專任輔導員公開授課計畫 新北市資訊議題輔導團114-1專輔公開課時程表 公開授課相關資料: 114-1專輔公開課-STEAM創客R4M機器人 STEAM創客-智高R4M機器人工坊學習教學方案設計 活動照片: #gallery-4 { margin: auto; } #gallery-4 .gallery-item { float: left; margin-top: 10px; text-align: center; width: 33%; } #gallery-4 img { border: 2px solid #cfcfcf; } #gallery-4 .gallery-caption { margin-left: 0; } /* see gallery_shortcode() in wp-includes/media.php */ […]