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114學年度第2學期資訊科技教育增能培訓：Vibe Coding–Gemini Canvas，運用 Gemini 3 讓程式小白也能快速寫出教學程式(1150311)

日期：115年3月11日(二) 時間：13:30 – 16:30 地點：新北市雲端智慧科技中心2F電腦教室講師：楊俊益 (外聘) 公文與附件： 115E0000851 附件-新北市114學年度第2學期「資訊科技教育增能培訓」實施計畫課程內容：教材資源：https://drive.google.com/drive/folders/1ph_UP–YWur8TcA21PEb_Eu_BN7cz8qn Canva AI：寫程式記帳士 – 個人記帳管理系統 → 資訊設備管理系統：資訊設備管理系統-Canva.html 提示詞：記帳士 – 個人記帳管理系統功能描述… 請幫我將上述程式改成資訊設備管理系統下拉選項文字改為黑色字體請加入台灣常用資訊設備品牌100種及各種分類 Gemini 記帳士 – 個人記帳管理系統 → 資訊設備管理系統：資訊設備管理系統-Gemini.html https://gemini.google.com/share/bf5bf945c509 智能考題生成系統規格說明： https://gemini.google.com/share/af2d4a94a7bb NotebookLM 語音摘要→辯論 NotebookLM 提示詞產生器： NotebookLM提示詞產生器.html

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114學年度第2學期第1次智慧學習學校工作會議暨教師成長研習(1150306)

【上次工作會議或成長研習紀錄】日期：115年3月6日(五) 時間：下午 1:30 – 4:30 地點：電腦教室(一) 簽到單： 1150306_114學年度第2學期第1次智慧學習學校工作會議暨教師成長研習簽到單業務報告：新北市智慧學習典範學校工作會議(1150211) 推動中小學數位學習精進方案宣導事項： 115E0001083 教學軟體採購效益調查操作手冊-一般學校權限(公告版)V2_1140508 填報教育部補助自購教學軟體成效：https://pads.moe.edu.tw/ Wordwall 專業版(1年授權) 10人：佩霖、秀真、伊蓮、佳容、庭瑤、喨茵、毓屏、瑋渟、春桃、怡婷 Kahoot 標準版(1年授權) 4人：伊蓮、佳容、喨茵、毓屏 Padlet 學校版(1年授權) 10人：佩霖、秀真、伊蓮、佳容、孟潔、佑津、庭瑤、喨茵、韻如、怡婷 Twinkl 線上教材資料庫(1年授權) 5人：伊蓮、庭瑤、喨茵、瑋渟、毓屏 Quizlet Plus 教師版(1年授權) 3人：佑津、春桃、孟潔學習吧-AI寫作批改小幫手套件：昭峰、昌佑 115年度生成式AI輔助教學帳號分配暨教育推動計畫本校獲分配 60 組帳號，行政人員、學年主任、智慧學習社群老師優先分配。 115E0000990 01-新北市GeminiPRO教育帳號分配與推動計畫 02-新北市教育局全市GeminiPRO帳號分配一覽表本學期新北市教師教學科技增能培訓： 115E0000885 課程表-114-2新北市教師教學科技增能培訓課程本學期新北市資訊科技教育增能培訓： 115E0000851 附件-新北市114學年度第2學期「資訊科技教育增能培訓」實施計畫本學期新北市數位學習典範學校重點KPI 於115年5月31日前至少辦理 1 場 B5-1 生成式AI與教育應用工作坊，本校於4月22日辦理此研習。年度目標為各典範學校編制教師數100% ，建議備課日或週三下午辦理全校研習。鼓勵教師參加局端辦理之 B3 […]

AI工具於教學運用研習(1150124)

日期：115年1月24日(六) 時間：上午9:00 – 12:00 地點：本校演講廳講師：更寮國小吳國榮老師主題：AI工具於教學運用課程教材： 1150124生成式AI的介紹與應用一、認識生成式AI Google前總經理簡立峰的想法：與AI共學的關鍵 Gemini 的回覆：與AI共學 YouTube：【AI EP3】台大電機教授李宏毅的挑戰書 20分鐘聽懂AI模型！二、如何問AI Prompt 教學：如何下好提示詞，讓 AI 回答更精準？大神簡立峰是怎麼用 AI 的？5個聰明提問技巧，讓 Gemini 變你的超強合夥人儲存你的常用提示詞 Prompt

你是一位專業的prompt工程師，你的任務是根據使用者提供的任何主題，為AI助手生成一個完整且結構化的prompt。

請嚴格遵循以下步驟和格式：

分析主題： * 仔細閱讀使用者提供的主題。

從主題中提煉出核心概念、關鍵詞和潛在的目標。

生成Prompt： * 根據分析結果，建立一個結構化的prompt，該prompt必須包含以下關鍵部分：

* 角色（Role）: 為AI助手指定一個具體的專業身份，如「專業作家」、「數據分析師」、「軟體工程師」等。

* 目標（Goal）: 明確定義AI助手的任務和預期產出，確保目標具體、可衡量。

* 情境（Context）: 提供必要的背景資訊或情境，讓AI能更精準地理解任務需求。

* 步驟（Steps）: 拆解任務為一系列可執行的步驟，引導AI逐步完成任務。

* 約束（Constraints）: 設定產出的限制，如字數、格式、語氣、使用的技術名詞等。

* 格式（Format）: 規定最終產出的格式，例如「Markdown清單」、「JSON物件」、「表格」等。

[…]

114學年第1學期11月份新北市國民教育輔導團資訊教育議題分團到校輔導-永平國小：AI教學與應用(1141105)

日期：114年11月5日(三) 時間：下午 1:30 – 4:30 地點：永平國小主題：AI教學與應用輔導員：A組-吳家儀主任、羅英財組長、蘇志展組長簡報：相關連結： 114學年第1學期10月份新北市國民教育輔導團資訊教育議題分團到校輔導-泰山國小：AI教學(1141008) 活動照片：

114學年第1學期10月份新北市國民教育輔導團資訊教育議題分團到校輔導-泰山國小：AI教學(1141008)

日期：114年10月8日(三) 時間：下午 1:30 – 4:30 地點：泰山國小主題：AI教學輔導員：B組-劉嘉嘉組長、陳怡仲組長、蔡家丞組長簡報： 114學年度小資團泰山國小到校輔導 Padlet：泰山國小對話式AI融入國小教學回饋表：

相關連結： 113學年第2學期3月份新北市國小資訊教育議題輔導團到校輔導-溪洲國小：AI教育應用 (1140319) 活動照片： #gallery-2 { margin: auto; } #gallery-2 .gallery-item { float: left; margin-top: 10px; text-align: center; width: 33%; } #gallery-2 img { border: 2px solid #cfcfcf; } #gallery-2 .gallery-caption { margin-left: 0; } /* see gallery_shortcode() in wp-includes/media.php */

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AI工具於教學運用研習(1150124)

114學年第1學期11月份新北市國民教育輔導團資訊教育議題分團到校輔導-永平國小：AI教學與應用(1141105)

114學年第1學期10月份新北市國民教育輔導團資訊教育議題分團到校輔導-泰山國小：AI教學(1141008)

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