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資安警訊:Dropbox帳戶密碼外洩,建議使用者儘速更新帳號密碼(1051007)

行政院國家資通安全會報技術服務中心 漏洞/資安訊息警訊 發布編號 NCCST-ANA-2016-0096 發布時間 Fri Oct 07 14:53:35 CST 2016 事件類型 攻擊活動預警 發現時間 Thu Oct 06 00:00:00 CST 2016 警訊名稱 Dropbox帳戶密碼外洩,建議使用者儘速更新帳號密碼 內容說明 Dropbox公司8月25日於官方部落格說明有6,800萬筆帳戶密碼遭盜取,導致個人帳號資料外洩,當中包含電子郵件與經雜湊處理的密碼,目前遭盜取的相關帳號密碼已被公布於網路供人下載。

為避免資安疑慮,建議曾註冊Dropbox服務之使用者,應立即變更密碼亦可啟用雙重認證機制(註1)。此外,若使用相同的電子郵件帳號和密碼登入其他網站或機關/單位相關服務,請一併更改,並各別設定不同的密碼。另可檢視用以註冊Dropbox服務的機關電子郵件帳號是否有異常登入行為,以確保資訊設備安全性。

為避免駭客偽冒Dropbox公司發送密碼更改要求信件,請詳細檢視寄件來源與相關連結,避免點擊電子郵件中的超連結去更改密碼。

註1:如何啟用Dropbox帳號的兩步驟驗證 [https://www.dropbox.com/account/security] 影響平台 無 影響等級 低 建議措施 相關應用程式服務與系統使用之帳號,需設定強健的密碼並定期更換,非必要使用之帳號或應用程式服務,應予以停用、刪除、移除或關閉。 清查郵件伺服器中的異常登入紀錄,如追查是否有國外IP連線登入,或使用非員工本身之內網IP登入員工帳號的情況。 針對有發現異常登入情況之使用者帳號,重建帳號及密碼並需符合複雜性需求。議一般使用者登入密碼設定至少8個字元。密碼中至少包含1個大寫英文字母、1個小寫英文字母、1個阿拉伯數字及1個特殊字元。 加強使用者對社交工程電子郵件的安全性認知,勿開啟不明來源郵件之附檔。 5.避免以機關公務電子郵件信箱帳號註冊外部服務,或透過外部雲端服務傳送公務資料,以降低資料外洩風險疑慮。 參考資料 https://blogs.dropbox.com/dropbox/2016/08/resetting-passwords-to-keep-your-files-safe/ […]

碧華國小行動學習學校工作會議(1051007)

日期:105年10月7日下午 1:30 – 3:30 地點:電腦教室(三) 與會人員:陳明秀、邱昭士、楊雅玉、鄭佑津、詹莉萍、陳瓊娟、吳金芳、林崇慧 簽到單:行動學習學校工作會議(1051007)簽到單 工作報告與研討: 105年度新北市資訊教育期末成果發表會第一次籌備會議(1051006) 105資訊教育期末成果發表會各校配合事項工作研討 成長研習: 105年新北市資訊教育國際論壇(1051003) 參加心得分享 新北市105年度「啟動未來·自主i學習」國際論壇(1051005) 參加心得分享 邱昭士:上午場 鄭佑津:下午場 未來Family雜誌第16期「行動載具×教育4.0-滑世代-學習無界限」閱後心得分享:鄭佑侓 9項關鍵要素,成功推動數位學習 每個領域都要融入科技 領導者至少每個月都要提供給教師進行專業學習與合作的時間 學生在平日即利用科技去進行線上合作 每週或是更頻繁地將科技整合到核心課程裡 每週至少進行一次線上評量 降低學生載具比 虛擬式學習 學生經常使用搜尋引擎 訓練老師進行最佳的實務、將科技應用於學習 7 大教學資源網路平台 教育雲:https://cloud.edu.tw 酷課雲:http://cooc.tp.edu.tw 學習吧:https://lms.learnmode.net 均一教育平台:https://www.junyiacademy.org PaGamo:https://www.pagamo.org 花蓮縣字音字型學習網:花蓮縣字音字形學習網 Google Classroom:https://classroom.google.com 5大人氣部落格,教學分享零時差 大學塾:http://km.tyes.ntpc.edu.tw/f2blog/index.php 阿剛老師的異想世界:http://kentxchang.blogspot.tw Cindy魔法ABC教室:http://cindy422.pixnet.net/blog 阿簡生物筆記:http://a-chien.blogspot.tw 電腦玩物:http://www.playpcesor.com 研討結論、研習心得: 確認看板DM資料表中的「課程內容及特色」是指成果發表當天闖關活動的課程內容還是指各校校內推動的課程內容。 確認參加成果發表的老師名單及工作分配,以利課務排代。 行動載具的操作教學,應融入資訊課程中,以利學生能在各領域行動學習中應用,減輕領域教師應用行動載具教學的負擔。 行動學習導入各領域課程,教學方法、模式須因應改變。 […]