碧華國小資訊中心

日期：112年12月1日(五) 時間：上午8點40分簽到，9點課程開始 地點：臺北市日新國小/日新科技中心 配合事項： 本場次課程請師長攜帶筆電參加 不開放校內停車，請搭乘大眾交通工具前往 承辦單位： 教育部國民及學前教育署國民中小學課程推動工作─課程與教學輔導組─科技領域輔導群 輔導群網頁CIRN：https://reurl.cc/KXjb49 課程表：

課程內容： 今日主版： https://gg.gg/1121201 文本/素材/教材： https://padlet.com/kanner/2-s9xvmz7i5sy9kjmi/wish/2782533365 AI共備： https://www.canva.com/design/DAF1UmAc9NM/pEZbWT2gf-p6KF567SeK0g/edit 「以終為始」素養導向的議題教學： https://padlet.com/kanner/2-s9xvmz7i5sy9kjmi/wish/2782522859 議題添加入領域的呈現（簡易版）：

1-1.議題的提取與聚焦

1.覺知問題 (察覺社會現象)

四角辯論(性別議題)：演算法能有效地用於解決和減少基於性別的暴力和歧視！ 非常同意、同意、不同意、非常不同意 四角辯論(教學示例)：https://padlet.com/kanner/2-s9xvmz7i5sy9kjmi/wish/2782522885 教材：Padlet 2.教學：線上發帖子 3.活動：自學、共學、互學、導學 4.評量：按讚、表達意見 性平內涵 何謂演算法 1-2.領域概念的導入 表達與組織：四角辯論：「四角辯論」創課 1-3.AI 共備 learnt.ai 共備 eduaide.ai 提問 (演算法和性別意識) 議題添加入領域的呈現（豐富版） 2-1.議題的提取

2.理解知識 (討論與對話)

關係導圖(過濾氣泡)：過濾氣泡如何影響我們的生活？ 教學示例 關係導圖 2-2.議題的聚焦 弗萊爾模型(體驗)：概念獲取-弗萊爾模型 從概念獲取~弗萊爾模型 2-3.領域概念的導入

3. 習得技能(體驗與實作)

[…]

【資訊工作日誌】【上個月工作日誌】【網路管理】

12月29日(五)：

體育器材室交換器 LevelOne GEP-0530，智慧網管系統上是離線狀態，網路 Ping 不到，無法連到此交換器，但接在此交換器的電腦，皆可正常上網，疑似VLAN設定跑掉，教育局CC平台報修，並通知教研中心華電駐點人員。 下午，華電派工程師至校維修 家長會辦公室電腦網段改設至行政網段。 將家長會辦公室交換器 LevelOne GEP-0530，第1埠-UPLink埠帶VLAN 5 Tag，其餘2-5埠帶VLAN 5 Untag，上層交換器接在第47埠-Trunk 埠。注意事項：若上層交換器連接埠是Trunk 埠，UPLink埠帶VLAN 5 Untag，其他埠會取不到IP。 下列 D-Link DWL-6610 AP 離線、亮紅燈，待維修： 家長會、演講廳(前)、幼兒園健康中心、幼兒園海豚班、幼兒園小象班、幼兒園統感體能室、幼兒園白兔班。 繼續撰寫本校-新北市112年度智慧學習典範學校成果報告書。 原智慧教室要改為未來教室，教室內原電腦移至電腦維修室。 咨詢教育局承辦人：有關「112學年度設備延保暨專科教室網路設備建置採購案」： 安裝新AP的教室，若有舊AP，可請廠商協助拆除嗎？可。 若原舊AP的室內配線可一併協助拆除嗎？否。 新AP的網路配線在L2機櫃端，若上一案的Patch Panel 有空port，可請工班直接裝新的Keystone 並附Patch Core 短跳線，再接到L2交換器上嗎？否。 持續追蹤本校未取得 A1、A2、新北市智慧學習種子教師必修研習時數的老師。 持續追蹤本校-5G智慧學習示範學校KPI：計畫班級課堂實施成果、學生自主學習量表。 收齊本校14個計畫班級課堂實施成果。

12月28日(四)：

三年18班導師借用充電車 V車 13台 iPad，進行行動學習教學。 撰寫本校-新北市112年度智慧學習典範學校成果報告書。 持續追蹤本校未取得 A1、A2、新北市智慧學習種子教師必修研習時數的老師。 持續追蹤本校-5G智慧學習示範學校KPI：計畫班級課堂實施成果、學生自主學習量表。 廠商取走報修的2間教室的D-Link DGS-1210-10P 交換器。

12月27日(三)：

將教育局新配發的充電車W車移至四年12班，設定W車課堂班級，導師教師機和w30為教師，w01-w29為學生。 […]