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彙整

碧華國小行動學習學校工作會議(1051007)

日期:105年10月7日下午 1:30 – 3:30

地點:電腦教室(三)

與會人員:陳明秀、邱昭士、楊雅玉、鄭佑津、詹莉萍、陳瓊娟、吳金芳、林崇慧

簽到單:行動學習學校工作會議(1051007)簽到單

工作報告與研討:

成長研習:

105年新北市資訊教育國際論壇(1051003) 參加心得分享

新北市105年度「啟動未來·自主i學習」國際論壇(1051005) 參加心得分享

  • 邱昭士:上午場
  • 鄭佑津:下午場

未來Family雜誌第16期「行動載具×教育4.0-滑世代-學習無界限」閱後心得分享:鄭佑侓

研討結論、研習心得:

  • 確認看板DM資料表中的「課程內容及特色」是指成果發表當天闖關活動的課程內容還是指各校校內推動的課程內容。
  • 確認參加成果發表的老師名單及工作分配,以利課務排代。
  • 行動載具的操作教學,應融入資訊課程中,以利學生能在各領域行動學習中應用,減輕領域教師應用行動載具教學的負擔。
  • 行動學習導入各領域課程,教學方法、模式須因應改變。

新北市105年度資訊教育期末成果發表會籌備會議(1051006)

日期:105年10月6日(四)上午10:00

參加學校:新北市36所行動學習學校

會議地點:本市中山國中第三會議室。(地址:新北市板橋區文化路一段188巷56號)

會議資料:

場佈圖:

105資訊教育成果發表會場佈圖

議程:

本區工作分配:

  • 本區教師主題論壇由【米倉國小】代表

新北市105年度「啟動未來·自主i學習」國際論壇(1051005)

活動日期:105 年 10 月 5 日(星期三)上午 9 時至下午 4 時。

活動地點:新北市立三和國民中學

辦理方式:

一、論壇議題:2016 自主學習~數位力 3.0 創新教學新視界。
二、參與講師:聘請國外內專家學者以及全國基層教師。
三、論壇形式:亞太趨勢講堂、焦點論壇、7 大科目簡報拉力賽等。

參加對象:

一、以本市國民中小學教師及家長為主。
二、鄰近縣市國民中小學教師、家長。地點:本市三和國中視聽教室

資料:

黃龍翔教授:

  • 無縫學習:持續不輟 ,跨越時間、地域、科技平台、社群環境的學習歷程。
  • 無縫學習可作為培養終身學習者的重要手段。
  • 無縫學習與大家所熟知的情境學習、體驗式學習、主題式學習、自主學習、翻轉教學等都息息相關。
  • “語飛行雲”學習平台

羅陸慧英教授:

  • 行動載具能否為教育創造更好的成效,關鍵不在於老師有沒有將教學內容數位化,而是創新的上課模式能否激起學生主動學習的求知慾。
  • 如果老師的教學方法沒有改變,即使使用行動載具也改變不大,唯有在學生靠行動載具投入學習活動、成為自主學習者,行動載具才有意義。
  • 學習動機真的要靠為學生設計學習活動來激發,對學生而言,學習活動及目標與他本身是否有關連性才是重點,使用科技並不一定能激勵學習,如果使用行動載具的方式只是被動的、做老師要求的習題練答,無論是否使用行動載具,學生都不會產生動機。

補充資料:

新北市105年度資訊教育國際論壇(1051003)

日期:105 年 10 月 3 日(星期一)

資料:

議程:

時間 活動內容
08:30-09:00 報到時間
09:00-9:10 貴賓致詞
9:10-10:40 專題演講一【芬蘭-面對未來的教育】 打破科別,跨領域的課綱改革
主講人:哈梅琳 (Irmeli Halinen)
10:40-12:00 專題演講二【英國-未來能力】程式設計入課綱,五歲開始的必修課
主講人:湯姆‧柯里克(Tom Crick)
12:00 論壇結束
13:30-15:30 程式教育國際交流
湯姆‧柯里克(Tom Crick) 參訪板橋國小與師生進行程式設計交流
15:30 賦歸

補充資料:

105年度行動學習學校三蘆淡八區第三次月例會(1050926)

日期:105年9月26日上午10:00-下午2:00

夥伴學校:碧華國小米倉國小長坑國小三芝國中明志國中三民高中

參加學校:碧華國小米倉國小長坑國小三芝國中

地點:三芝國中三樓會議室

議程:

一、三芝國中分享

  • 校本課程:海洋教育,各領域統整
  • 海洋教育歷險記
  • Educoco 學習平台:E化創新教學
  • 用「行動」看見成長-海洋教育闖關王
  • 行動載具運用:
    • 自主學習
    • APP 創作(無網可用時)
      • 拍照、攝影
      • 創作音樂 MV (搭配拍照、攝影)
      • 名字動畫:逐步畫逐步拍,再合成影片。
    • 師生互動(課堂中、須有無線網路)
      • 教學系統:同步教學(學習吧、NearPod、OneKnow)
      • 問題研討:即時回饋(Kahoot、Socrative、PingPong)
  • 本校行動學習-海洋教育-演進史
  • 學習平台 Moodle 簡介:本校行動學習主要使用的教學、學習平台。
    • Moodle Mobile
    • Moodle 群組
    • Moodle 獎章制度
  • 行動學習教學演示、觀課:
    • 國文科:教師使用行動載具結合無線投影,進行課程活動(Moodle教學平台、播放教學影片)。學生使用行動載具回答老師提問的問題、並進行寫作。
    • 音樂科:教師以Moodle教學平台進行課程活動,學生應用行動載具發表評論、充當電子琴鍵盤。

二、夥伴學校分享

  • 米倉國小:
    • 分享學校行動學習推展情形。
  • 碧華國小
    • 本區行動學習學校集中培訓:
      • 105年度共須辦 4 場,依第一次月例會會議結論,由本區 4 次月例會承辦學校各辦 1 場,碧華國小已於 7月4日舉辦,其餘 3 場,分由米倉國小、三芝國中、明志國中舉辦。
        • 米倉國小:預計於 10 月初舉辦。
        • 三芝國中:預計於 10 月底之後舉辦。
        • 明志國中:另行通知,可結合第 4 次月例會舉辦。
      • 每一場集中培訓:
        • 參加人員為本區各領域老師,亦可推廣至全市。
        • 時間可為一天6小時,中午供應午餐,或結合月例會,上午月例會,下午集中培訓。
        • 研習公文,請各集中培訓承辦學校發文至教育局,委請教育局發文至本區或全市,公假排代。
        • 所有研習經費,由中心學校碧華國小支應。
        • 若無法於本市期末資訊教育成果發表會(11月18日)前舉辦完畢,須規劃好舉辦日期,使能陳述於期末成果簡報中。
    • 分享「碧華國小行動學習專案網站」行動學習資源:
      • AR擴增實境
      • Facebook 社團
      • QR Code 條碼
      • VR虛擬實境
      • 行動學習教學模式
      • 行動學習的特性
      • 運算思維
  • 長坑國小:
    • 全校共六班,一個年級僅一班。
    • 主要推動年級為三~六年級,各班學生一人一機,設備充足。
    • 各班教室皆能進行無線投影,對行動學習教學是一大助益。
    • 無線網路環境不穩,多人同時使用時,常會有連不上或網速過慢的情形發生。
    • 目前學校環境導覽系統,結合 AR 擴增實境,不過花了不少錢,希望日後能應用在行動學習上。
    • 各班應用行動學習平台,學習導入課程中。

三、教育局長官:

  • 行動學習學校是由雲世代學校轉型而來,為了求新求變,名稱雖不斷改變,但本質是不變的,都是為了達成「智慧校園」的終極目標。
  • 行動學習導入學校課程程序:
    • 提供學校硬體設備 → 找人才、組團隊 → 結合行動載具運用,發展課程內容進行有效教學、有效學習
  • 行動載具導入教學稞程 → 教學模式因應行動載具改變。
  • 知識分享、知識共創。
  • 為了能收集大量的資訊進行大數據的分析,教育局傾向使用單一簽入的方式,將所有教學及學習資源全集中於「親師生平台」中,目前正與業界各大教學平台與學習平台合作,整合到親師生平台中,希望各校的教學資源也能一起整合進來。

四、指導教授建言:

  • 2016 臺灣資訊教育總藍圖
    • 深入學習
    • 數位公民
  • 無論是資訊融入教學、行動教室、未來學校、雲世代、行動學習,大體上目標都是一樣,都是藉由資訊科技的輔助,創造傳統教學無法達到的有效教學,有效教學是重點,行動學習必須藉由行動載具進行有效教學,因此規劃適切的行動學習教學模式是有必要的。
  • 結合學校本位課程、進行能力創新。