碧華國小資訊中心

日期：110年10月12日(二) 時間：9:00-16:00 主題：新北市校園無線網路架構與維運管理(含實作) 上課方式：實體課程 講師：李煒 公文： 110E0003915_公文 新北市110學年度新任資訊組長(資訊教師)基礎知能培訓研習實施計畫 網管相關網站： 智慧網路管理 109年_nms智慧網管系統_20210316 智慧教室無線網管 Smart_room_DNC_教育訓練_ver2 智慧網管分析 無線認證管理_NTPC WiFi管理系統 Cisco Wireless LAN Controller: 10.228.xx.1 或 10.229.xx.1 D-Link DWC-2000: 10.253.xx.1 講義： Lab操作手冊 Cisco+WLC+3504 WLC設定 [CAPWAP] 初識CAPWAP | MY Notes BLOG 110骨幹網路、校園網路架構 110網路管理建置分享 新北市校園網路骨幹網路架構與維運管理 網管業務說明 基礎課程_LAB環境介紹 新北市教網中心無線網路設定實作-無線行動箱設計 校園網路知識： 學校無線網路設備是無線存取點（英語：Wireless Access Point，縮寫WAP），非一般家用的無線基地台，不支援DHCP、NAT、DNS…等服務，功能單純，性能較佳。 當教室AP與客戶端連線會亮「藍」燈，若亮「綠」燈表示尚未有客戶端連線。 連線單位IPv4分配 連線單位IPv6分配 光纖連線單位 Vlan VID 路由器位址(網段) IPv6(網段) 用途 […]

【碧華國小智慧學習網】【智慧學習領航學校工作日誌】

日期：110年10月15日(五) 地點：新北市立崇林國民中學勵行樓4F會議室(新北市林口區文化一路一段20號) 公文與附件： 110E0005461 110學年度新北市智慧領航學校PBL組西區10月份月例會暨研習計畫 公文110E0005229_研習、會議公假排代 110學年度智慧領航實施計畫 分區學校名單 學校工作事項 公文110E0005416_經資門分別製據請款 會議流程：

會議紀錄： 新北市智慧領航10月份例會簡報 學校工作事項 110-111學年度月例會分工與任務。 月例會若結合教學分享會或研習，時間可拉長至下午2:00，發一天的公假文。 新北市PBL課程設計與教案撰寫： 函-新北市110數位學習創新教案徵選計畫 新北市110數位學習創新教案徵選計畫-公告 「來尬冊」數位學習平台 新北市智慧學習種子教師認證方式說明。 由新店國小統一負責認證時數的確認，完成所有規定的認證時數，會統一提名單給教育局。 教育部專案學校完成數位學習工作坊(一)、(二)可比照新北市教育局的初階、進階認證課程。 教育部預計發給各校的WebCam和平板立架經費，分2年發，採購方式改採教育局統購，各校預計發放的數量為班級數的2/3。 教育部專案發放的iPad為第9代，SSD有64G。 學習平台時數的認可方式說明。 教育部專案要求的每週時數，今年度為每週20小時，明年度有望降為每週5小時。 教育部專案的學校：管考表須填、學習平台時數須匯入。 劉嘉嘉組長分享收集班級學習平台時數的方法： 均一教育平台班級沒有人數限制，資訊組長可開一個班，請各資訊老師協助，將全校3-6年級全加入這個班級，如果下載時數，可下載到3-6年級所有的學生的學習時數。 PaGamO班級人數有500人限制，大校可分年級開班，三年級1班、四年級1班… 學習吧也可採上述方法進行。 成長研習：數位學習與教學設計 https://www.canva.com/design/DAEsblZF-pk/UuwWtICUfmN5YGfCpJW2IA/view?utm_content=DAEsblZF-pk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton D-Learning 遠距學習 E-Learning 數位學習 M-Learning 行動學習 SR-Learning 自主學習 教學設計 vs. 課程設計 ADDIE Model ASSURE Model Problem-Based Learning(PBL) 問題導向學習 Project-Based […]

日期：10月5日(二) 時間：下午約2:50 處理過程： 打電話給教研中心大同駐點工程師求救，請求協助監測網路。 將產生網路風暴的光纖交換器(252)uplink光纖線拔除，隨即網路就恢復正常，但影響A-H棟所有的行政辦公室和教室的網路。 從光纖交換器(252)上拔除A-D棟共11台交換器的光纖線，再接回光纖交換器(252)的uplink光纖線，網路仍是順暢的。 從第1埠開始逐一接回被拔除的光纖線，逐一檢測網路。 當再次發生網路Loop時，教研中心大同駐點工程師來電，告知造成網路Loop的交換器IP(51)和Port位置，並將該交換器的防Loop功能打開，防止再次產生網路風暴。 立即前往造成網路Loop的教室位置，排除造成網路Loop的網路線。原來是一條網路線的二端，分別接在同一教室的2個資訊插座上。 事件排除後，檢討改進： 請教研中心大同駐點工程師協助將本校第二層交換器的防Loop功能都打開。(註：打開防Loop功能後，可能會使網路效能變差，但仍在可容忍範圍內。) 原A-H棟所有的行政辦公室和教室第二層交換器皆以光殲線uplink到電腦機房第2台光纖交換器(252)上，再以10G網路uplink到電腦機房核心交換器(254)上，調整網路架構如下： 將接行政處室交換器的3台第二層交換器(1,2,3)改uplink到電腦機房核心交換器(254)上。 將接科任辦公室交換器(76)含其上層交換器(5)改uplink到電腦機房核心交換器(254)上。 將E-H棟教室共9台第二層交換器改uplink到電腦機房第1台光纖交換器(251)上。 將原uplink到第1台光纖交換器(251)的3台活動中心第二層交換器(77,78,79)改uplink到電腦機房第2台光纖交換器(252)。