碧華國小資訊中心

日期：112年12月1日(五) 時間：上午8點40分簽到，9點課程開始 地點：臺北市日新國小/日新科技中心 配合事項： 本場次課程請師長攜帶筆電參加 不開放校內停車，請搭乘大眾交通工具前往 承辦單位： 教育部國民及學前教育署國民中小學課程推動工作─課程與教學輔導組─科技領域輔導群 輔導群網頁CIRN：https://reurl.cc/KXjb49 課程表：

課程內容： 今日主版： https://gg.gg/1121201 文本/素材/教材： https://padlet.com/kanner/2-s9xvmz7i5sy9kjmi/wish/2782533365 AI共備： https://www.canva.com/design/DAF1UmAc9NM/pEZbWT2gf-p6KF567SeK0g/edit 「以終為始」素養導向的議題教學： https://padlet.com/kanner/2-s9xvmz7i5sy9kjmi/wish/2782522859 議題添加入領域的呈現（簡易版）：

1-1.議題的提取與聚焦

1.覺知問題 (察覺社會現象)

四角辯論(性別議題)：演算法能有效地用於解決和減少基於性別的暴力和歧視！ 非常同意、同意、不同意、非常不同意 四角辯論(教學示例)：https://padlet.com/kanner/2-s9xvmz7i5sy9kjmi/wish/2782522885 教材：Padlet 2.教學：線上發帖子 3.活動：自學、共學、互學、導學 4.評量：按讚、表達意見 性平內涵 何謂演算法 1-2.領域概念的導入 表達與組織：四角辯論：「四角辯論」創課 1-3.AI 共備 learnt.ai 共備 eduaide.ai 提問 (演算法和性別意識) 議題添加入領域的呈現（豐富版） 2-1.議題的提取

2.理解知識 (討論與對話)

關係導圖(過濾氣泡)：過濾氣泡如何影響我們的生活？ 教學示例 關係導圖 2-2.議題的聚焦 弗萊爾模型(體驗)：概念獲取-弗萊爾模型 從概念獲取~弗萊爾模型 2-3.領域概念的導入

3. 習得技能(體驗與實作)

[…]

日期：112年11月8日(三) 時間：13:30-16:30 地點：土城國小 主題：數位工具教與學-iPad應用程式融入教學 輔導員：C組：柑園國小許智豪、金龍國小劉嘉嘉、安和國小陳怡仲 簡報： 112資訊輔導團到校輔導-土城 相關連結： 112學年度第1學期國小資訊教育輔導團到校輔導-屈尺國小：數位工具教與學-iPad應用程式融入教學(1121004) 活動照片： #gallery-1 { margin: auto; } #gallery-1 .gallery-item { float: left; margin-top: 10px; text-align: center; width: 33%; } #gallery-1 img { border: 2px solid #cfcfcf; } #gallery-1 .gallery-caption { margin-left: 0; } /* see gallery_shortcode() in wp-includes/media.php */

日期：112年10月13日(五) 時間：下午 10:00 – 12:00 地點：線上課程 線上報名：https://reurl.cc/GKXvGA 於09：40開放會議室 公文與附件： 112E0006656 112學年縣市成長工作坊-科技種子系列課程-政策主題實施計畫 課程內容： 科技種子-議題融入領域系列課程概念說明(20分鐘)，包含：數位素養教育、網路性別暴力及犯罪風險、安全上網-高雄市旗山國中李秉芳老師。 「科技衝擊下的媒體素養」與「科技機緣下的內容創造」(90分鐘)-輔仁大學陳順孝副教授 綜合討論(10分鐘) ※課程訊息：https://cirn.moe.edu.tw/WebNews/details.aspx?sid=1179&nid=3501&mid=10814 ※若有疑問可以加入「科技種子線上協助區」社群提問，以便活動當天協助排除問題，活動結束後可自行退出，請點選以下連結加入社群！ https://line.me/ti/g2/PbCVVK9WFiHBSbQVqpUa6C0-uoqXVlPsRDce5g?utm_source=invitation&utm_medium=link_copy&utm_campaign=default […]