碧華國小資訊中心

日期：105年10月7日下午 1:30 – 3:30 地點：電腦教室(三) 與會人員：陳明秀、邱昭士、楊雅玉、鄭佑津、詹莉萍、陳瓊娟、吳金芳、林崇慧 簽到單：行動學習學校工作會議(1051007)簽到單 工作報告與研討： 105年度新北市資訊教育期末成果發表會第一次籌備會議(1051006) 105資訊教育期末成果發表會各校配合事項工作研討 成長研習： 105年新北市資訊教育國際論壇(1051003) 參加心得分享 新北市105年度「啟動未來·自主i學習」國際論壇(1051005) 參加心得分享 邱昭士：上午場 鄭佑津：下午場 未來Family雜誌第16期「行動載具×教育4.0-滑世代-學習無界限」閱後心得分享：鄭佑侓 9項關鍵要素，成功推動數位學習 每個領域都要融入科技 領導者至少每個月都要提供給教師進行專業學習與合作的時間 學生在平日即利用科技去進行線上合作 每週或是更頻繁地將科技整合到核心課程裡 每週至少進行一次線上評量 降低學生載具比 虛擬式學習 學生經常使用搜尋引擎 訓練老師進行最佳的實務、將科技應用於學習 7 大教學資源網路平台 教育雲：https://cloud.edu.tw 酷課雲：http://cooc.tp.edu.tw 學習吧：https://lms.learnmode.net 均一教育平台：https://www.junyiacademy.org PaGamo：https://www.pagamo.org 花蓮縣字音字型學習網：花蓮縣字音字形學習網 Google Classroom：https://classroom.google.com 5大人氣部落格，教學分享零時差 大學塾：http://km.tyes.ntpc.edu.tw/f2blog/index.php 阿剛老師的異想世界：http://kentxchang.blogspot.tw Cindy魔法ABC教室：http://cindy422.pixnet.net/blog 阿簡生物筆記：http://a-chien.blogspot.tw 電腦玩物：http://www.playpcesor.com 研討結論、研習心得： 確認看板DM資料表中的「課程內容及特色」是指成果發表當天闖關活動的課程內容還是指各校校內推動的課程內容。 確認參加成果發表的老師名單及工作分配，以利課務排代。 行動載具的操作教學，應融入資訊課程中，以利學生能在各領域行動學習中應用，減輕領域教師應用行動載具教學的負擔。 行動學習導入各領域課程，教學方法、模式須因應改變。 […]

活動日期：105 年 10 月 5 日(星期三)上午 9 時至下午 4 時。 活動地點：新北市立三和國民中學 辦理方式： 一、論壇議題：2016 自主學習~數位力 3.0 創新教學新視界。 二、參與講師：聘請國外內專家學者以及全國基層教師。 三、論壇形式：亞太趨勢講堂、焦點論壇、7 大科目簡報拉力賽等。 參加對象： 一、以本市國民中小學教師及家長為主。 二、鄰近縣市國民中小學教師、家長。地點：本市三和國中視聽教室 資料： 2016國際教育論壇跨頁廣告092103 新北市105年度「啟動未來·自主i學習」國際論壇實施計畫 1051005薦派文 會議活動手冊 黃龍翔教授： 無縫學習：持續不輟 ，跨越時間、地域、科技平台、社群環境的學習歷程。 無縫學習可作為培養終身學習者的重要手段。 無縫學習與大家所熟知的情境學習、體驗式學習、主題式學習、自主學習、翻轉教學等都息息相關。 “語飛行雲”學習平台 羅陸慧英教授： 行動載具能否為教育創造更好的成效，關鍵不在於老師有沒有將教學內容數位化，而是創新的上課模式能否激起學生主動學習的求知慾。 如果老師的教學方法沒有改變，即使使用行動載具也改變不大，唯有在學生靠行動載具投入學習活動、成為自主學習者，行動載具才有意義。 學習動機真的要靠為學生設計學習活動來激發，對學生而言，學習活動及目標與他本身是否有關連性才是重點，使用科技並不一定能激勵學習，如果使用行動載具的方式只是被動的、做老師要求的習題練答，無論是否使用行動載具，學生都不會產生動機。 補充資料： 1Know – 翻轉你的學習公開社團| Facebook 新新聞-【新聞稿】新北數位3.0 啟動未來自主i學習 新北市親師生平台 嚴長壽 – 維基百科 未來Family -生活‧教養‧愛 未來Family | Facebook 《小天下》、《未來少年‧未來兒童》、《未來Family》入口網站 […]